《去年的树》教案.docx

《去年的树》教案 教学目标 1.认识一个生字，会写4个生字。 2.能体会故事所揭示的道理，感受童话特点。 3.能理解对友情的赞美。 教学重点 能体会故事所揭示的道理，感受童话特点。 教学难点 能理解对友情的赞美。 教学过程 一、激趣导入 大树和小鸟是一对好朋友，看，小鸟在为大树歌唱，让我们一起走进第11课，去看看他们之间的友谊吧。 齐读标题（11去年的树） 二、初读感知 1.课文主要内容是什么？ 小鸟和树是好朋友，冬天来临，它们约定第二天春天鸟儿还给树唱歌，可是等鸟儿回来，树不见了，小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌。 2.让你印象最深的是什么？你有什么感受？ 小鸟一直没有放弃寻找树，坚持不懈；它们的友情很坚定；小鸟诚实守信。 三、重点探究 ★四次对话 1. 课文里一共有几次对话？分别和谁？ 四次对话 小鸟和树 1.为什么会有这次对话？这对好朋友说了些什么？用横线划出它们说的话。 　 “再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听！” “好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！” 2.好朋友要分离了，它们的心情是怎样的？不舍 3.分角色朗读。男同学当树，女同学当鸟儿。读出坚定、依依惜别的感情。 小鸟和树根 小鸟和大门 小鸟和小女孩 1. 这几次对话是怎么发生的？鸟儿是怎样寻找树的呢？用横线划小鸟的话，用波浪线划树根、门、小姑娘说的话。 3.鸟儿每次问