幼儿教师口语-发声训练.pptVIP

1.3发声训练 呼吸发声 共鸣 吐字归音 呼吸 胸呼吸（剧烈运动后） 腹呼吸（婴儿初生、平卧在床） 胸腹联合式呼吸（平时。扎猛子，肺活量） 呼吸 动力：气流 呼吸要求：“深沉、通畅、饱满、自如” “深、匀、通、活、稳定、持久、自如” 正确的呼吸姿态：身体/精神 “头顶虚空肩膀松，直背收臀要弛胸，眉宇舒展心欢畅，神态清爽脑集中。” 正确的吸气方式：“兴奋从容两肋开，小腹微收肩莫抬，扩展腰背七分满，不觉吸气气自来。” 正确的呼气方式：“丹田支点要扎根，气柱缓缓往上升，不僵不懈控制好，两肋逐渐复原形。” 发声 气随情动：“情动于内，声发于外” 发声的精神状态：积极、松弛、集中 发声的形体状态：坐不满臀、站丁字步 发声的生理状态：“开牙关，要微笑，舌根松，下巴掉，一条声柱通硬腭，声音集中打面罩。” 换气 共鸣 共鸣腔：口、咽、鼻、喉、胸、头 最佳：“口腔为主，三腔共鸣” 吐字归音 声母/韵母/声调，韵头/韵腹/韵尾，字头/字腹/字尾 方法：出字、立字、归音 出字：对字头，“叼住弹出” 立字：对字腹，“拉开立起” 归音：对字尾，“干净利索，趋向鲜明，到位弱收” “枣核儿音” 吐字归音 吐字归音 嗓音保健 职业用嗓者：教师，歌手，播音员，演员，话务员。 常见疾病： 喉炎 咽炎 扁桃体炎 声带小结、息肉、水肿 嗓音保健 保护 体育锻炼，饮食，不良生活习惯，充足睡眠 方法： 气泡音 咀嚼 哼鸣 吹吸管