（新）人教PEP版英语五下《Unit 5 第一课时》精品教案.docVIP

第一课时 课时内容 A Let’s try Let’s talk 课时分析 本课时是人教版五年级下册第五单元的第一课时，围绕“学校画展”这个话题展开。主要是通过对话的情景学会询问和回答某物属于某人的句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s.。培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用.本课时的重点是核心句型的灵活运用。 本课时包括Let’s try 和 Let’s talk 两个板块。Let’s try是听力训练，通过陈杰和Mike在参观学校美术展时的问答，帮助学生初步理解A部分Let’s talk 的核心句型。Let’s talk通过呈现陈杰和Mike 参观学校画展的情景，引出句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s. 此版块的话题贴近学生的生活，学生们都非常感兴趣，很能激发学生求知的欲望。 在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助师生照片、图片等多种方式呈现，采用猜一猜、找一找等多种教学活动，全面调动学生的积极性，培养学生灵活运用语言的能力。 本课时的教学内容是四年级下册第五单元教学内容的延续，Whose... is/are this/these? It’s/They’re...’s . Are these yours? 的句型学生们在四年级已经接触过，为本单元的教学打下了很好的基础。 课时目标 1. 能够听、说、读、写句型：The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s. 2. 能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话。 4.能够在情景中运用The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s. 5. 培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。 课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、读、写句型：The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s. （2）能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。 （3）能够用正确的语音、语调朗读对话。 2.难点 句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s.的灵活运用。 教学准备 多媒体课件、词卡、录音机和磁带 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms/Miss.... T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Do you like listening to music? Now let’s enjoy a song together. If you can sing, follow the tape please. （教师播放歌曲My weekend。） 设计意图：歌曲的运用提高学生的兴趣，使学生尽快融入到课堂中。 Step 2 Lead in Let’s try T: Good, boys and girls. Look at the three pictures. They are pictures of the school art show. Mike and Chen Jie are talking about them. Which is John’s picture? Let’s listen and tick. a. Listen to the tape and choose the right picture. b. 呈现听力文本，学生朗读。 T: Mike’s picture is blue. The blue one is his. 教学资源：课件、录音机 设计意图：听力的练习，使学生初步感知本课核心句型，为学习正式的对话做好铺垫。 Step 3 Presentation 1. Learn “Whose is it? It’s...” （1）T: No