模拟“高中学生是否适宜参加野外活动”听证会.doc免费

程序 时　间 操作者 内　　　容 1、 2分钟 主持人 开篇语，宣布听证会会场本卷须知。 2、 1分钟 主持人 介绍听证代表及其智囊团、旁听观众。 3、 3分钟 学生申请人 陈诉申请理由和介绍?野外活动方案?。 4、 3分钟 学生代表 5、 3分钟 校方代表 陈诉校方观点。 6、 3分钟 家长代表 说明家长一方对事情的看法。 7、 3分钟 教育专家 专家点评。 8、 5分钟 听证代表 听证代表、智囊团就方案及有关具体问题进行讨论。 9、 5分钟 听证代表 听证代表自由发言、辩论。 10、 10分钟 代表、观众 听证代表、观众参与讨论、发言、辩论。 11、 1分钟 学生申请人 申请人代表做最后陈述 12、 1分钟 老师 会议小结 　　注：课堂总时间为40分钟。主要交给主持人把握。 三、课前准备： 　　教师在活动前对学生进行细致指导，并用多媒体课件在活动现场展示活动题目“模拟听证会——?高中学生是否适宜参加野外活动?〞，主持：XX，指导老师：XX等字样。投影听证会会场本卷须知等等。 四、教学过程：　　　老师：今天我们开展一项课堂活动——模拟听证会。下面把时间交给活动主持人XX同学。掌声欢送！〔热烈掌声〕 第一环节：主持人开篇。〔3分钟〕　　　主持人：同学们，大家好。作为中学生的我们，常年“深居〞学校“内府〞，几乎过着教室、饭堂、宿舍“三点一线〞的生活，由此引发了我们对贴近大自然，感受大自然的强烈欲望，渴望身心的愉悦。为此，我们就以“中学生是否适宜参加野外活动〞为主题〔挥手示意看投影〕展开这次的听证会。下面让我宣布听证会会场本卷须知。〔略〕 　　接下来，请允许我为大家介绍此次听证会的听证代表，他们是学生申请人XX······。下面我们有请学生申请人代表发言，掌声欢送。〔掌声〕 第二环节：申请人陈述。〔3分钟〕 　　学生申请人：在座的各位代表、老师、同学们，大家上午好！我是这次听证会的申请人。我们提出“中学生应该多参加野外活动〞的观点和?高中学生适宜参加野外活动方案?的申请。作为中学生，我们有着强烈的求知欲望，渴望有更多的时机通过亲身实践来获得知识；热爱大自然、亲近大自然是我们美好愿望。参加野外活动，我们可以在被喻为“三点一线〞的高中校园生活中，调节自己紧张的学习心态，通过尽情地欣赏大自然的美，开拓视野，陶冶性情，从而激发每一个学子保护大自然的积极性、引发探索大自然的热情·····。我们提出申请的方案如下：〔略，为一次野外活动安排〕我的阐述到此结束，谢谢！〔掌声〕 第三环节：各位代表发言。〔各3分钟，共计12分钟〕 　　主持人：感谢学生代表的精彩发言。现在，我们来聆听校方代表的阐述。 　　校方代表：对于学生野外活动是否能多参加这个话题，我们作为校方，自然有许多的顾虑。首先是学生的人身平安。现在的学生多为独生子女，在家里宝贝的不得了。〔大家笑了〕如果因户外活动而受伤害，家长不来把学校闹翻才怪。而且中学生野外适应能力较差，容易发生意外，这一点不是学校所能承当的。其次是考虑到学生的经济问题。学生只是一个消费者，野外出游必会花去很多钱。家长虽然不会计较那么多，但毕竟会给学生带来负面影响。还有一些贫困家庭的学生就会因为钱而失去这样的时机。再次是不方便组织。如果是三五个学生自发出游，学校保证不了平安问题；如果人数太多，在组织上就有困难，稍不注意就可能会发生意外。第四是可能会影响学习。学生的主要任务是学习，出游次数太多，学生的心思就可能不在学习上面了。第五是校方也已尽力提供各种活动场地，大家可以利用课外活动时间去锻炼。 　　当然户外活动并不是没有任何好处的。它可以增长学生的见识，促进学生对自然的了解，还可以缓解学习压力，放松心情，增强学生的野外适应能力等等。 　　主持人：家家都有本难念的经，校方也有他们的难处。接下来我们请家长代表XX发言。 　　家长代表：作为家长，对于子女最关心的莫过于他们的健康、平安。因此，我们对中学生野外活动有以下顾虑。第一，中学生到户外是否有人带着。中学生现在正值成长期，社会生活经验缺乏，对很多事的了解不够，遇事不能及时、正确、合理、科学的解决。所以，必要的带着可以起到监督、指导和保护作用。第二，中学生进行活动的地点是否足够平安。现值多雨的春季，土层比拟疏松，像河岸、山脚下、山坡等地方易发生塌坊，还有一些常积水的草地、沙地，极易形成暗流，这些都是中学生常无视的地方。第三，野外活动中的饮食是否足够平安。中学生自我生活经验缺乏、适应能力不强，再加上到野外的兴奋感常忘乎所以，常出现狂饮暴食和无视食品平安等情况。第四，野外活动必要的应急措施是否能考虑周全。谢谢！〔掌声〕 　　主持人：感谢家长代表的发言。下面我们请出本次会议的教育专家代表发言。 　　教育专家：“高中学生是否适宜参加野外活动〞这个主题，就我本人认为，高中学生已经