（新）人教PEP版英语四下《Unit 1 第五课时》教案（推荐）.docVIP

第五课时 一、课时内容 B.Let’s talk B.Let’s play 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第五课时，本课时继续围绕单元主题展开课题，包括B.Let’s talk B.Let’s play两个板块。 B.Let’s talk 板块通过一位来访者向陈杰了解场馆的情景，使学生感知核心句型“Is that the computer room? No，it isn’t . Do you have a library? Yes, we do.”的语义及语用情境。 B.Let’s play板块用于对话学完后的巩固与拓展运用部分。它用于操练和巩固B.Let’s talk板块所学的句型。 针对以上教学任务我在本课时引导学生热情的接待来访者，并热情的向他人介绍自己的学校，努力培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。 三、课时目标 1.能够在正确的语境中理解新词和词组：class, forty , puter room 的意思，并能正确发音。 2.能够在情景中恰当运用句型 Is that…. 来确认远处的场馆。 3.能够运用Do you have ...? 询问教室或场馆。 4.能在情境中恰当的运用句型Welcome to our school!表示欢迎以及This way.please.引导方向。 5.培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。 四、教学重难点 1.教学重点 能够听懂会说句子：Do you have a library?Yes,we do. Where is it?It’s on the second floor.并能在实际情境中加以运用。 2.教学难点 能够在正确的语境中理解新词和词组：class, forty , puter room 的意思，并能正确发音。 五、教学准备 1.配套的教学课件PPT。 2.教学挂图及单词卡。 3.录音机及磁带。 六、教学过程 Step 1 Warm up ⑴ 师生问候 T: Good morning,boys and girls! Ss:Good morning, teacher! T: Do you have a library? Ss: Yes,we do. T: Where is your library? Ss: It is on the first floor. ⑵ Sing the song Our school 设计意图：通过歌曲，复习上两节课所学的知识，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生尽快的投入学习中来。 Step 2 Lead in 游戏导入 做“猜功能室”游戏 活动方式：老师描述功能室的特点然后由同学们来猜，直到猜正确为止。 如： T :It’s big. Ss: playground? T: No, There are many desks and chairs in it. Ss: classroom? T: No, There are many books in it. Ss: library? T:Yes. 老师示范后，指明自告奋勇的学生到台前抽出功能室的词卡。由这名学生描述功能室的特征，其他的学生来猜。 设计意图：通过“猜功能室”的游戏，不仅活跃了课堂，复习了旧知；更为下文做下了铺垫。 Step 3 Presentation 1.教学句子：How many students are there in your class? Forty - five students. ⑴接上面的游戏，当学生抽到教室功能室的时候，等到学生猜出教室的时候老师顺势把单词卡展示给同学们，边展示边说： T: Welcome to our school .This is my school .It’s big .How many students are there in your class? 如果学生一时不明白，教师就带学生一起数班级学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。然后课件展示课本句型，并板书句型：How many students are there in your class? Forty - five students. 先带读单词class 和forty，然后再带读句子。（在读句子时提醒学生该停顿的时候适度停顿，不要读的太拖拉） ⑵ 然后师生来做“你问我答”游戏来操练句型。 活动方式：利用孩子们学习的教室为实物，然后对里面的物品数量进行提问。 如： T: How many blackboards are there in your class ? Ss: Two blackboards. T: How many desks a