高考语文专题复习课件：常见的修辞手法.ppt

常见的9种修辞手法; 题型及趋势：从近几年的高考试题来看,修辞考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中，具体体现为对各种修辞效果的鉴赏和对修辞方法的作用和修辞效果。 从近几年的高考命题形式看，一般不单独命题考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式等命题进行考查。;1、定义：又叫打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的修辞手法。 2、结构：本体（被比喻的事物或情景）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（表比喻关系的标志性词语） 3、条件;西沉的落日像一只金色的圆盘。;5、比喻的作用 （1)化平淡为生动；（2)化深奥为浅显；(3)化抽象为具体；（4）化冗长为简洁;7、准确理解比喻句;学以致用; 送沈子福归江东 王维 　　杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 　　惟有相思似春色，江南江北送君归。 设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。; 江上看山（苏轼） 船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 试分析此诗的修辞手法及其作用。; 这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。 ;下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花， 森林就是花中的蕊。 ;仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。（2004年重庆卷） 例句： 人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。; 1、定义：把甲事物模拟乙事物来写的修辞手法。 2、种类 ;使形象更生动饱满，意境更灵动，富有画面感。;阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）　　　　　　　　　　; 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。;题目2003年高考（北京卷） 请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 \ 你注定 \ 一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨， \ 却湿透你自己.;比拟与比喻的区别?;三、借代;; 在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。 ;另外，古诗中还有许多例子，如：;赤壁（杜牡） 折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。? 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ;A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。 ; D项为借代，其他项为比喻。 ;借喻和借代的区别;四、夸张;秋浦歌（李白） 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 ; 一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡，笔力遒劲，气势磅礴，有雷霆万钧之力，排山倒海之势。充分表现了“长啸”中所郁积的强烈的情感。 ;与夏十二登岳阳楼（李白） 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。;五、对偶;从形式上看，对偶有严对和宽对之别。 （1）严对 又称工对，即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等，词类相同，句式的语法结构相同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不用同一个字。;（2）宽对 即要求宽松的对偶，它可以冲破一些严格的要求，格式上放宽了一些，只要结构上 基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字。;3、作用;1、 配对式; 给下面成语配对 雪中送炭—— 非驴非马—— 化险为夷—— 下笔成文—— 说长道短—— 守株待兔—— 旗开得胜—— 五湖四海—— 粗制滥造—— 山穷水尽—— ;春晖又红万朵花 老梅到时自然红 芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今 春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草; 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ ;下列拟制的对联存在