部编六上语文全册分析.docVIP

统编版六年级语文〔上册〕全册教材分析 教学内容： 本册教材主要由“课文〞、“习作〞“语文园地〞组成，全册安排了8个单元，每单元安排课文3至4篇，共27篇。此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排“语文园地〞一个，共7个。继续安排了“口语交际〞4个，“快乐读书吧〞1个。 教材简析： 全册书按主题划分为8个单元。 第一单元主要是围绕“走进大自然〞这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 第二单元单元主要是围绕“重温革命岁月〞这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。 第三单元主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法〞这个要求进行编排的。主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。 第四单元主要是围绕“虚构小说〞这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。 第五单元主要是围绕“围绕中心意思写习作〞这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 第六单元主要是围绕“热爱土地保护环境〞这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。 第七单元主要是围绕“走进艺术〞这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 第八单元主要是围绕“走近鲁迅〞这个专题进行编排的。主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文。编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎清楚的性格特点。 教学目标： 1.学习习惯 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯；继续培养积极发言、专心倾听的习惯；继续培养勤于朗读背读，乐于课外阅读的习惯；继续培养勤查字典、主动识字的习惯；继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯；继续培养写日记和保护图书的习惯；培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯；培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯；培养不懂就问和勤于收集资料的习惯；培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2.汉语拼音 继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3.识字写字 能准确认读生字；能按笔顺正确书写、默写生字词，能按字的结构特点把字写端正、写匀称；继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁；继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4.口语交际 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题。能讲述课文所写的故事。 5.阅读 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 通过“阅读链接〞“快乐读书吧〞等板块，养成良好的阅读习惯，拓展阅读面。 6.习作 学习写好想象作文，记录一次活动，关注生活的点点滴滴，写一写故事，围绕中心意思写好作文；学习写好建议书和自己的拿手好戏。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，同学之间互帮互助，合作修改。 教学重难点： 教学重点： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本册书生字词，理解有生字组成的词语。 3.培养学生良好的书写习惯和阅读习惯，坚持读书做笔记，提高语文素养。 4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5.引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 教学难点： 1.指导学生把字写得整洁美观。 2.学会并熟练使用多种阅读方法阅读文章，抓住文章重点字词句，联系实际与生活，领悟含义，并体会