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校长述职报告(2)
第三，教育教学管理，以人为本的成果。
现代管理科学认为，一个完整的管理过程应该由决策、执行、监督、反馈和总结组成。这种循环和螺旋式上升使管理工作更加制度化、规范化和科学化。学校里有很多复杂的工作，管理者不可能把每件事都做得很细致。只有“程序”才能带来“目标”。这个专业是教育教学管理，多年来科学管理一直是我们学校的核心竞争力。
学校管理的对象是人，是活生生的人。与同样是管理对象的财富、物质、时间、信息、空间相比，只有人才是最活跃、最有活力的因素。学校管理要“有人在眼”。师生既是学校管理的对象，又是服务的对象，既是学校管理的对象，又是学校的主人。因此，学校管理要强化以人为本的意
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