部编小学音乐四年级《久不唱歌忘记歌》潘霞教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.docxVIP

人教版四年级（音乐）下册 《久不唱歌忘记歌》教学设计 ——陕坝小学潘霞 课题：久不唱歌忘记歌 备课教师：潘霞 教学目标 1．能基本正确而流畅地演唱《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是贵州布依族民歌。 2．能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能 以风趣的演唱进行表现。 3．主动参与创编实践，并能作出简单的填词创编或欣赏别人作出的有价值的创编 个案修改 教学重点 对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱 教学难点 1．指导学生一字一音，唱准歌词密集衬词多的地方 2．注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。 教学准备 电子琴、、范唱带 环节提示 教学过程 前置预习 （情境引入） 我们一起玩一个节奏游戏，我拍，你模仿。 板书节奏，并创编歌词，分析节奏的特点是紧凑 的还是舒展的。（熟悉四十六节奏型，每个字要清楚的读出） 新知呈现 成果展示 1． 上节课我们一起领略了壮族歌仙的神采，这节课老师和大家继续游览另一个南方人口最多的少数民族布依族。（图片展示布依族的生活服饰，风景，舞蹈等） 2． 接下来我们来听一下这个民族的歌曲，《久不唱歌忘记歌》，听完告诉老师你的感受。（情绪，速度，拍号）（初听歌曲思考问题：你在歌曲中听到了什么？）（听到了许多古怪的词） 教师出示歌词。分别读衬词和其余的歌词。 （ 学生们分清了括号里的是衬词，而外面的是汉语。现在就可以一目了然了，也能听懂了。） 3.观察乐谱，说出节奏特点，并分乐句（数小节分乐句） 4.乐句之间有什么联系（同头换尾） 5.师生根据旋律起伏边唱边画出旋律线。（知道俩个乐句结尾的不同音高） 6.学唱相同乐谱，师接不同乐谱。 7.加词演唱，师生接龙，（生相同部分，师唱不同部分）师生互换，生生互换。 8.完整演唱， 9．跟电子琴伴奏演唱一遍，在加速以后唱一遍。 10.歌曲中唱的是布依族人们日常生活中的有趣的事，我们能不能也用这种方式唱一唱我们生活中的有趣的事.按照久不-----忘记----，来编创歌词。 11.试唱自己编创的歌词，然后跟老师的电子琴伴奏完整演唱。如：久不（啊是嘎拉拉子）写字（尖噜噜）不会写（呀） 久不（啊是嘎拉拉子）画画（尖噜噜）不会（咕噜噜子）画 站在（啊是嘎拉拉子）高处（尖噜噜）往下望（呀） 久不（啊是嘎拉拉子）看到（尖噜噜）绿色的（咕噜噜子）树 拓展延伸 观看“民歌状元”龚琳娜演唱的这首又名《咕噜山歌》的歌曲视频 小结:56个民族56朵花，56个民族是一家，在我们祖国这个大家庭里，每个民族都是一首歌，等待我们去学习去演唱，大家想不想去学习？