统编版高二选择性必修中册《包身工》名师公开课获奖教案教学设计 .docxVIP

统编版高二选择性必修中册《包身工》名师公开课获奖教案教学设计  教学目标   1、了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。   2、引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。   3、引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。   核心素养   语言建构与运用：整体感知课文，理清文章思路，领会文章中心思想。   思维发展与提升：了解报告文学文学性和新闻性相结合的特点。   审美鉴赏与创造：体会文章语形象、鲜明以及句式丰富多变的特点。   文化传承与理解：认识包身工制度的罪恶和帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。   教学重难点   重点：本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实与新闻背景。   难点：本文选材上点面结合的特点。   课前准备指导学生完成预习制作课件   教学过程   一、导入新课   同学们，今天咱们要讲一个故事，一个真实的故事。看看这人能坏到什么程度，心能黑到什么程度，被欺负的人能惨到什么程度。今天咱们要回顾的这段往事，被称为人间地狱。是中国近代历史上最残酷最野蛮的剥削制度。70多年前，在中国上海的一些工厂里，有着这样一些中国女工，他们没有基本的人权，过着猪狗不如的生活，对于工作他们根本没有做或不做的自由，他们有一个共同的名字叫：包身工。   二、写作背景   在20世纪30年代，具体来说是1932年“一二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。这个时候的中国是个什么情况：国民党统治黑暗，民不聊生；军阀混战，黑天暗地：列强的经济入侵，日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。九一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。   三、作者介绍   夏衍（1900.10.30~1995.2.6），原名沈乃熙，字端先，浙江省余杭县（今浙江杭州）彭埠镇严家弄人。是新文化运动的先驱者之一，中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家、文学艺术家、翻译家、社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一，早年接受马克思主义，从事进步电影工作。历任文化部副部长、中国文联副主席、第五届全国政协常委等职。1994年，向中国现代文学馆捐赠第一批藏书2800册。10月被国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号。   主要作品有：《狂流》《脂粉市场》《上海二十四小时》《青春之歌》《春蚕》《自由神》《时代的儿女》《林家铺子》《祝福》《赛金花》《女儿经》《法西斯细菌》《聂耳》《包身工》《上海屋檐下》。   四、题目解说   包身工是旧社会一种变相贩卖“奴隶”的形式。被卖的基本都是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工。   五、层次结构   全文可分为四个部分：   第一部分（1－8段）：记叙包身工清晨起床的情况，描述她们恶劣的居住条件；介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。   　　第二部分（9－17段）：记叙包身工早餐的情景，描述她们恶劣的饮食条件；分析包身工发展的原因。   　　第三部分（18－25段）：记叙包身工上工的情景，描述工厂劳动条件的恶劣，揭露包身工所受的残酷剥削、压迫，指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势。   　　第四部分（26－33段）：总结全文。概括包身工的悲惨命运，所受到的残酷剥削、压迫，指出包身工制度必然灭亡。   六、全文分析   1、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？   明确：   （1）廉价（工资不及同类男工的三分之一）   （2）安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）   （3）可靠（身体属于带工老板，没有