机电设备安装与维修专业（3+2）实施性教学计划人才培养方案（中职）.docx

1-机电设备安装与维修专业（3+2） 实施性教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中应届毕业生并达到相应分数要求，学制5年。 二、培养目标与业务范围 （一）培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备必需的文化基础知识，掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识，具有机械设备安装、调试、运行和维修的基本能力，具有简单机电设备改装的能力的高级技能人才。 （二）业务范围 本专业学生的就业岗位可分为如下几类： 1、从事机加工工艺设计、制造及设备维修、检测等工作； 2、从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作； 3、从事工艺工装的设计和制造工作； 4、从事机械设计与制造的现场技术管理工作； 5、从事机械设备及其它产品制造部门的生产、管理和销售等技术管理工作。 三、知识、能力结构及要求 （一）知识结构 1、具备必需的文化基础知识； 2、掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识； 3、掌握典型机电设备的结构与工作原理； 4、具有机械产品装配基本能力； 5、具有机械加工的操作能力和编制零件工艺规程的知识； 6、具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本知识。 （二）能力结构 1、具有扎实的电工和电子工艺基础； 2、有扎实的检修机械设备的基本功； 3、能够熟练使用相关常用机加工设备； 4、具有操作、安装、维护、调试相关机械设备的能力； 5、具有良好的表达、理解能力、终身学习的基础和能力； 6、具有创新意识和创业能力； 7、具有一定的接受和处理信息的能力； 8、具有查阅相关资料的能力和敬业、吃苦耐劳的精神。 （三）素质结构 1、掌握中等职业学校教育所必须的文化基础知识； 2、熟练掌握计算机运用的能力； 3、掌握本专业（工种）所需要的基本理论知识； 4、掌握基本电路的分析和常用电工仪表的使用； 5、掌握常用设备的性能、结构、工作原理及其使用、维护和调整方法； 6、掌握常见机械加工工艺。 （四）职业资格要求 必考资格证：钳工中、高级证，维修电工中、高级证； 选考资格证：计算机等级证、焊工中级证、车工中级证。 四、课程设置及教学要求 主干课程：机械制图、机械基础、机械制造工艺基础、电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、机械CAD、PLC应用技术、极限配合与技术测量基础、传感器及应用、金属材料与热处理、工程力学、数控加工基础、机电设备安装工艺、机械设备修理工艺、通用机械设备、钳工工艺学、液压与气压传动技术等。 （一）文化基础课 1、德育（第一册）道德法律与人生（32课时） 课程从学生的思想实际出发,以学生的思想、道德、态度和情感出发，青少年是国家的未来、民族的希望。思想道德建设对培养青少年特别是未成年人形成正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯具有重要作用。加强青少年思想道德建设，既是培养高素质劳动者和高技能人才的首要任务，也是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的根本要求。 2、经济与政治常识（28课时） 该课程通过向学生传授我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的有关知识，对学生进行马克思主义相关基本观点的教育，提高他们辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 3、职业道德与职业指导（30课时） 本课程主要讲授人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和，它即是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。作为在校学生在专业学习中，掌握职业道德规范，是将来成功就业、顺利创业的基础。就业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。对院校学生进行谅业指导，有助于提高他们的整体系质，增加学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，进一步端正择业态度，树立正确的职业思想，为未来职业生涯设计奠定基础。 4、就业与创业指导（28课时） 根据当前中职毕业生就业形势和当前国家的政策导向及创业发展趋势，联系中职毕业生就业的实际。就业篇系统介绍了就业的程序、就业信息收集处理、求职技巧礼仪、职场适应发展、就业权益保障等方面内容。创业篇根全面介绍了创业机会把握、团队建设、资源利用、计划研制和风险防控。本书在结构上注重系统性和内在联系，在内容上注重实用性，引用了大量典型和共知的案例，给予学生思考和启发。 5、道德法律与经济常识（30课时） 本课程主要讲授三部分内容，第一部分“培养良好道德，提高综合素质”，对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德的教育，引导学生知善扬善，知情合一；第二部分“学法守法用法，把握人生方向”，针对学生的特点，进一步加强法制教育，增强学生的法律意识，培养学生自觉知法守法法；第三部分“掌握经济常识，学会