《水沸腾了》 教案 教学设计.docxVIP

微课教学设计模板 授课教师姓名 微课名称 《水沸腾了》 知识点来源 □学科：小学科学 □年级：三年级 □教材版本：教育科学出版社 □所属章节：《水》单元第二节 录制工具和方法 Focusky 设计思路 《水沸腾了》这一微课的设计思路是从两个学生根据生活现象（煮水）作为切入点，围绕给水加热这一探究过程展开，从实验所需材料的介绍，到温度计和酒精灯的正确使用，紧接着开展实验操作，最后是对于探究活动的归纳总结，环环相扣。 教学设计 内 容 教学目的 观察沸腾现象和水沸腾时的温度情况，知道沸腾现象的特点，培养动手能力，观察能力，实验能力和归纳能力 教学重点难点 重点：水加热过程的变化 难点：实验器材的组装和使用 教学过程 一、聚焦 1.两个学生从生活现象出发，对于“给水加热，会出现什么现象”这一话题进行讨论，引出实验，揭示主题。 二、探索 1.承接聚焦问题，引导学生探索：说一说对这个问题的看法，做出预测。 2.介绍实验所需材料：三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、铁架台、温度计、水、火柴、实验单。 3.指导：如何使用温度计测量水的温度。 4.指导：如何正确使用酒精灯给物体加热。 5.指导：给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中会有什么变化，记录相关信息。 三、研讨 1. 讨论：给水加热过程中，你观察到哪些现象？ 2. 分析水在加热过程中的温度变化，得出“给水加热时水