《运动的小车》 教案 教学设计.docxVIP

微课教学设计模板 授课教师姓名 微课名称 《运动的小车》 知识点来源 □学科：科学 □年级：四年级 □教材版本：教科版 2019 □所属章节：第三单元第六课 录制工具和方法 Camtasia、快剪辑、剪映等 设计思路 教学设计 内 容 教学目的 1.通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量。 2.通过对比观察、测量，发现物体的运动速度不同具有不同的能量。 教学重点难点 重点：知道运动的物体具有能量。 难点：通过观察具有能量的物体所产生的现象来认识、理解能量。 教学过程 情境体验 通过一些生动的现象，如飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动…… 学生发现：这些物体都在运动，运动的物体都具有能量。 引出研究我们的小车或其他物体有能量吗？ 探究过程 探索一：敲击实验 进行实验 我们先用橡皮槌轻轻地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音，触摸音叉感受振动变化。然后，用橡皮槌重重地敲击音叉，仔细听音叉发出的声音，触摸音叉感受振动变化。 比较不同敲击速度下的音叉震动情况。 观察现象 “小槌运动的越快，音叉发出声音越大，振动越明显，传递给音叉的能量越大。”； 探索二：撞击实验 发出音量不同的音叉具有不同的能量，那么，不同速度的小车是否具有不同的能量呢？ 1.准备材料：长木板，小车，卷尺，记号笔，记录单等