学法技巧—利用“目录”单元复习 教学设计.docVIP

微课教学设计 授课教师姓名 微课名称 一种学法技巧—利用“目录”，单元复习 知识点来源 □学科： 初一历史 □年级： 初二年级 □教材版本：部编人教版 □所属章节：七年级下册第二单元 录制工具和方法 FLV录屏软件 设计思路 利用一种新颖的学法——目录学习法，进行单元知识重新整合，微课分为目录的三个妙招定时空，知因果，探规律三个环节，培养学生的学习力，增强知识整合能力。 教学设计 内 容 教学目的 利用一种新颖的学法——目录学习法，培养学生的学习力，知识整合能力。学生能在时空坐标中分析王朝的兴衰，，借助地图使学生直观掌握复杂的民族关系，理解历史事件之间的因果关系，总结古代历史的发展趋势。 教学重点难点 重点：掌握民族关系交往史实、宋代经济的发展； 难点：理解民族交融和走向统一的历史趋势 教学过程 （一）、激趣导入：介绍“目录”的小朋友的介绍 （二）、组织学习，合作探究 绝招一：定时空 1.你能在时间轴上简单梳理宋朝兴亡史？ 从空间看，宋朝的外部政治环境如何？ 引导学生画时间轴，借助地图使学生直观掌握复杂的民族关系 绝招二：知因果 北宋哪一政策使其在战争中屡屡战败？ 双方和约与宋代经济发展的关系？ 经济发展与科技文化灿烂的关系？ 绝招三： 析规律 1.利用单元标题，联系上下册单元标题和知识点的共性，总结历史发展的趋势：统一和民族融合