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高一英语教师工作总结 20xx届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高二一级部英语组工作。担任三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心里更累。唯恐哪项工作做的不能让领导满意，对不起学生。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生艺龙网全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2.为学生提供独立学习和直接交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4.为学生探索自己的一些问题和独立解决问题创造条件。培养学生的自主学习能力，培养学生的自主学习习惯。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 只有当学生对自己、英语及其文化有了积极的态度，他们才能保持英语学习的动机并取得成效。僵化的情态不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的一个重要因素。因此，我努力营造一个宽松、民主、和谐的教学空间。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2.将英语教学与情态教学有机结合，开展多种形式的合作学习活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，培养合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 4.在师生之间建立和谐、民主的沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓励、相互帮助，达到教学的针对性。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。 1.积极创造条件，让学生参与阶段性学习目标和实现目标的方法。也就是说，让学生感受到成功学习的乐趣。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。 3.引导学生在学习过程中进行自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。也就是教学生找到自己的学习方法。 新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。