苏科版数学七年级上册2.5有理数的乘法与除法(第3课时) 教案.pdfVIP

2.5有理数的乘法与除法 (3) 课 题 2.5有理数的乘法与除法3． 课 型 新 授 课 1．掌握有理数除法法则，会运用法则进行两个有理数的除法运算； 教 知识目标 2．经历有理数除法法则的探索过程，体验将除法转化为乘法的思想方法； 学 3．进一步培养学生有理数运算的能力； 能力目标 目 4．使学生经历操作、观察、讨论、交流等活动，培养学生参与活动的能力； 标 5．通过学生的学习活动，不断学生养成良好的学习习惯，培养学生的探究、 情感目标 合作意识． 教学重点 关注学生的合作交流；熟练运用除法法则进行有理数除法的运算． 教学难点 有理数除法法则形成过程的探索，及除法法则的运用． 教学形式 小组讨论、师生合作． 教具准备 多媒体 教 学 过 程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体显示：问题 由 课 本 的 已知，上周每上午8 时的气温记录如下： “引题”，用多 星 一 二 三 四 五 六 日 计算：[（-3）+ （-2）媒体展示，引导 期 + （-3）+0+ （-2）+ 学生通过列式计 一、 气 -3 -2 -3 0℃ -2 -1 -3 （-1）+ （-3）]÷7= 算，得出（-14） 设境 温 ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ （-14）÷7． ÷7，如何计算？ 引入 求：上周上午8 时的平均气温是多少？ 从而让学生产生 求知欲望． 如何计算：（-14）÷7． 多媒体显示：问题1“议一议”小明与小丽的 问题 1 展示 两种算法． 两种算法，既使 小明根据“小学里，除法是乘法的逆运算”得 小组合作，讨论交流， 学生回顾小学时 解法为： 展示结果． 学习的内容，又 因为（-2）×7=-14， 正确； 为学生合作、讨 所以（-14）÷7=-2． （-14）÷7=-2． 论、交流提供了 7 小丽根据“小学里，除以一个数等于乘以这个 除 变 一个 良好 的素 成 数的倒数”得解法为： 号 材，同时使学生