苏少版二年级美术下册教学设计 虫虫虫(二)教案.pdfVIP

《虫虫虫（二）》教案 教学内容： 本课是一节手工制作课，有了前面一节课《虫虫虫（一）》的绘画基础，学生对熟悉的 昆虫结构特点有了一个初步的认识。本课教学侧重于学生动手能力的培养，学生用以前学得 的手工制作方法，用泥、用纸或其他各种材料来表现现实生活中的虫。想象中的虫。通过欣 赏、制作让学生感受制作的趣味，创作的愉悦。 教学目标: 知识与技能目标：通过欣赏让学生了解大自然中的虫，认识虫的结构特点。 过程与方法目标：让学生学习手工的制作方法，巧用各种媒材制作表现虫。 情感、态度与价值观目标：通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。 教学重、难点 教学重点：学生能掌握基本的手工制作方法，巧用材料制作虫。 教学难点：能巧妙地运用各种媒材制作想象中的虫。 教学准备： 教师准备：PPT课件、示范用具。 学生准备： 卡纸、彩纸、油画棒、综合媒材等制作绘画工具材料。 教学过程： 一、复习旧知 1、上节课我们已经画过虫了，谁来说说看，虫有什么共有的特征？（课件出示昆虫结 构分解图） 2、师总结：虫的基本特征概括：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头 上生，骨骼包在体外部。昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人 类所认知。 设计意图：虽然上节课学生已经画过了虫，但是很多学生还是不能很好地表现，新课开 始就进行复习，有助于学生在制作时把握好虫的结构。 二、分析方法 1、昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。这些昆虫你见过吗？你看到了什么颜色和花 纹的昆虫？ 2、说说看你还见到过哪些特殊的昆虫，给大家介绍一下吧？ 3、老师请来了一位小客人，大家看看是谁？虽然它们都叫毛毛虫，但是你们看它们的 形状、颜色、花纹都有所不同。下面老师想考一考大家，我给大家准备好了纸条，你能不能 将手中的纸条最快速的变成毛毛虫？看谁的方法最棒？ （1）很多同学都是选择的折扇折的方法，这样就能表现出毛毛虫身体的一节一节。 （2）老师这儿还有一条毛毛虫，你们看和你们的折的方法一样吗？看老师来示范一下 是怎么折的。大家看，这样毛毛虫的花纹就不一样了，你也可以尝试一下。 （3）还有小朋友是这样折的吗？你们太棒了，毛毛虫的身体是用我们以前学习过的纸 弹簧做成的，这样也能表现出毛毛的身体特征。 4、看一看，又飞来了三只瓢虫，大家讨论一下他们有什么不同？ （1）先比这两个地方，看看有什么不同？虽然是相同的尾部，有的同学选择横着折、 有的同学选择竖着折，剪折的方向可以不一样。 （2）再来看看这两个地方在制作时又有什么不同？同样是表现身体的立体型，左边的 同学选择的是在一层上面再加一层，而右边的同学则是用一张纸剪出小口粘贴，让纸变立体， 他们选择了不同的位置和方法让瓢虫变立体。 5、我们在制作时方法是多种多样的，关键是你要巧妙构思。让我们一起来看看其他同 学制作的昆虫： （1）蜗牛的壳变得多漂亮啊！ （2）这只蝈蝈用的是什么方法？是不是很特别？ （3）这只螳螂为什么能站得这么稳呢？ 三、分析材料 1、昆虫王国又在进行选美大赛了，来看看你最喜欢谁？ 2、这些昆虫有什么特别之处？ 3、我们除了可以用纸来做昆虫，还可以用生活中的各种材料来做，大家一起来看看： （1）这个小蜜蜂用的是什么材料呢？为什么会这样想呢？你带了什么材料，它可以用 来做什么？ （2）这只虫又用的什么材料？ （3）这两只虫特别在哪里？ （4）哇，这只凶猛的蝎子有趣在哪里？ 4、生活中的材料是各种各样的，我们在运用时既要考虑巧妙的运用，也要注重各种方 法的运用，抓住好所要表现的昆虫特征。 设计意图：生活中的媒材真是太多了，教师通过小视频引入材料，让孩子感受用树根、 草等自然材料制作出来的虫的质朴，再通过欣赏作品让学生感受巧妙运用各种材料制作出来 的虫的趣味，同时教师强调巧妙运用媒材的同时用好方法，表现特征。 四、虫虫大聚会 1、今天作业的要求是： （1）做一只你喜欢的虫子； （2）抓特征,运用好自己身边的材料，用各种方法表现。 2、昆虫奏鸣曲： 请学生自评、互评制作的昆虫，教师最终点评。 设计意图