新课程的评价问题㈡教科书评价的理念和工具.pptVIP

特色与导向性维度 教材是否有利于学生学习方式的转变 教材是否有利于教师教学观念和方式的转变 教材能否有利于学校资源与教学环境的改善 教材是否有利于学生的反思和自我评价 教材在选材、组织、编写、呈现等方面以及总体上的特色 适应性与效果维度 教材与学生水平的适应程度 教材与教师水平的适应程度 教材与学校资源环境的适应程度 教材与使用教材的地区的经济与社会发展的适应程度 教材的教学设计与实际使用情况的符合程度 教材预定的教学目标在实际中的达成情况 编者 教材 试用者 审查委员会 专业机构 和 评价网络 教研员 学校教师、学生 家长 教育行政 部门 推 广 使 用 教 材 拟议的教材评价体系 教材评价的工具 教师问卷 教师对教材的看法问卷 教师教学观问卷 学生问卷 学生对教材的接受程度问卷 学生学习方式问卷 文本分析的工具以初中科学科为例 初中科学教材课文段落质量评价审读记录表 初中科学教材课文段落质量评价统计表 初中科学教材插图质量评价审读记录表 初中科学教材插图质量评价统计表 初中科学教材活动栏目质量评价审读记录表 初中科学教材活动栏目质量评价统计表 初中科学教材课文段落质量评价审读记录表 章 节 段 知识 类型 内容范畴 结构 衔接 内容 难度 文字 水平 基础 方法 应用 新发展 规定 拓展 好 中 差 高 中 低 好 中 差 1.1 √ ? ? ?