英语文化节活动方案.pdfVIP

享受英语 享受快乐 ——xx 小学2016 年快乐英语文化节活动方案 一．指导思想：为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣,促进学生和谐发展， 营造一个充满快乐的英语学习氛围，值此元旦节来临之际，在全校学生中开展一系列“快乐英语”主 题活动，希望能以这次活动为契机,在全校掀起爱英语、学英语、用英语的高潮。 二．活动宗旨：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收 获。让校园英语文化节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、 体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能 说、乐说。 三．活动主题： 享受英语 享受快乐Enjoy English! Enjoy Happiness! 四．活动时间：2016年12月26 日——12月30 日 2016年12月26 日进行“快乐英语节”开幕式。 六．活动领导小组： 组长：校长 党支部书记 副组长： 副校长 组员： 活动策划小组： 七．活动内容和过程 （一）创设英语文化节学习氛围 1. 红领巾监督岗的同学用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交 流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。（负责人：） 2. 英语节期间，校园广播在学生放学时间段将播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目， 教师要倡导学生去听去模仿，形成一种大唱英语歌曲的氛围。（负责人：） 3. 英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语，尽量使用英语组织教学，由浅入深，如课堂 礼仪、师生问好，课堂评价等。所有教师要尽可能多的学习 一些相关的英语口语，尽可能多进行师 生、生生之间英语交流问候。（负责人：各英语教师） 4 英语任课教师根据各年级的学生学习程度和年龄特点，给学生推荐一些合适的经典英语影视作 品（原生英语）和绘本作品，供学生在学习之余去观看，让学生在感受经典作品的魅力之外，也为学 生接触、学习纯正的英语提供资源。（负责人：各英语教师） （二）Running Words 英语单词听写大赛 三至六年级英语老师负责整理出适合本年级的100个单词给学生进行背记，并且于12月27 日 早读课进行听写大赛，听写单词数量为30个，使用统一的听写比赛用纸，各个年级按照一等奖5%， 二等奖10%，三等奖15%的学生比例评出获奖名单，学校进行统一的颁奖表彰。 （三）Funny Animals 快乐英语手抄报设计比赛 1. 以“可爱的动物”(Funny animals)为主题，选取相关的小故事、对话、常识或者文化活动等 内容，由学生自行设计，以英文为主，可以配以适量的中文解释，要求选材健康，设计美观大方，报 面整洁，书写工整。 2. 参加年级：四、五、六年级 3. 格式要求：手抄报统一为A4纸大小。 4. 上交时间及数量：12月 28 日前每班上交3份手抄报，由各班班主任负责。 5. 奖励设计：一等奖6名，二等奖9名，三等奖15名。 6. 评委： （四）Beautiful songs 快乐英语歌曲演唱比赛 1. 比赛内容及方式：一至三年级学生参加。各班级先由英语老师在班上进行初赛，选出每班1 —2首歌曲才参加校级决赛。学生可以选择课内或者课外的英语歌曲进行演唱，每首歌曲可以多人合 唱，但是演唱人数最多不超多5人，要求配备音乐以及脱稿，时间不超过5分钟。 2. 决赛时间定于2016年 12月29 日下午第7节课开始比赛，从决赛中产生一、二、三等奖， 设置一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。 初赛评委：比赛要求：各个班级需在12月27 日下午下班以前上报参赛选手和参赛内容，各英 语教师要 给予详细指导，各班主任要高度重视，指导学生认真对待、全力参加。 4. 活动负责： （五）Crazy Brain-storming 疯狂英语“头脑风暴”竞赛 四—六年级各班级以5人团队的形式参加，于12月28 日早读课时间集中在四楼电教室，各年 级团队抽签，抽中教师事先准备好的主题，然后根据主题内容在3分钟之内进行“头脑风暴”，写出 单词或短语数量正确数量最多的小组为胜。 现场评委：阳志红、陈素春、朱继源、蒋顺燕 （出题负责：四