6的乘法口诀公开课教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《6的乘法口诀》教案 教学内容：人教版P61 例7 教学目标： 1、引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，并借助已有知识和经验编出6的乘法口诀。 2、在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积，解决简单的问题。 3、初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣。 教学重点：6的乘法口诀的创编和应用。 教学难点：探索发现6的乘法口诀的规律。 教具准备：多媒体课件，圆片 学具准备： 圆片 教学过程： 一、 情境引入，激趣导学： 师：这片草地可真美，大家知道这里是哪里吗？这是数学乐园，今天小熊维尼将做我们的导游，游览数学乐园。 师：维尼带我们来到了大象馆，大象伯伯知道同学们学习了1～5的乘法口诀想考考大家。 出示多媒体课件：对口令，看谁算得又对又快（以用开小火车的形式叫学生回答） 对口令： 三五（ ） 二二（ ） 一四（ ） 一一（ ） 四四（ ） 四五（ ） 一五（ ） 二三（ ） 五五（ ） 看谁算得又对又快： 5×1= 3×4= 2×4= 5×3= 3×5= 4×4=