备战2015年(中考)教学质量提升措施发言稿.docxVIP

郊区二中教学质量提升措施 一、学校生源情况简介 学生情况：我校是十轨制初中，现在校生 1520 人，我们所招学生 90%以上来自农村，农村学生的特点是：单亲家庭多，留守儿童多， 学习习惯、行为习惯差的多，家长不重视孩子教育的多。生源情况是数量不少，质量很差。经过三年的培养，部分同学的行为习惯、基本素质得到了很大提高。一半以上同学对学习的重要性有了很深刻的认识，而且成绩也提高了不少。但仍有很大一部分同学学习跟不上课（一个班能跟上课的也就三分之一左右。本来小学三科时基础就很差，到了初中八、九门课程更是感觉力不从心）。可谓是数量不少，生源基础很差。 主要成绩：尽管面对较差的生源质量，我校一贯本着“生源低起点 质量高回报 让每一个孩子成人、成才、成功”的办学目标， 加强管理，狠抓落实，面向全体，培优补差。七、八年级期末全区抽考各项指标居前列，2014 年中考各科一分四率的稳步提高，600 分以上学生也比 2013 年大幅增加达到 19 人，有 1 人进入全市前 500 名， 136 名同学直达或通过享受降分指标升入市重点高中就读，在全区的 中考质量综合评估中位次由 2013 年的第 7 前进至第 5 名。二、存在的问题 1、学生知识基础、学习习惯、自主学习能力差，特别是在考改促课改的形势下，考试题目更加新颖、灵活，而且有一定的难度。我校学生的基础决定，如果题目稍简单些，中等以上学生还能考的