构成物质的微粒-分子说课稿.pptVIP

四、说学情 一、就学习内容来说 在之前的学习中，学生接触过的最小的物质是生物上所学习的细胞，本课题是学生对微观世界的首次了解，分子比较抽象，较难理解。所以更应从学生日常生活的所见所闻中找到与本节课的联系点。协助学生学习新知识。 二、就学生来说 作为一所乡镇中学，学生大多知识面比较窄，也没有也没有很好的了解世界的机会，所以本身对一些完全没有接触过的知识会 缺少与之前的认知连接的部分，所以要针对性设计，能让他们更好地学习新知识 四、说学情 一、就学习内容来说 在之前的学习中，学生接触过的最小的物质是生物上所学习的细胞，本课题是学生对微观世界的首次了解，分子比较抽象，较难理解。所以更应从学生日常生活的所见所闻中找到与本节课的联系点。协助学生学习新知识。 二、就学生来说 作为一所乡镇中学，学生大多知识面比较窄，也没有也没有很好的了解世界的机会，所以本身对一些完全没有接触过的知识会 缺少与之前的认知连接的部分，所以要针对性设计，能让他们更好地学习新知识 二、 说学法 指导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，又提倡合作与创新来共同探索和研究的学习方式。注重学习过程，在快乐的学习中，实现学习目标。 探究式式方法的指导。 练：学习新知结束后，还要巩固，这时就要练习了，通过PPT展示一些现象，让学生判断，这是分子的哪种特性？并留给学生时间