小班社会《和平玫瑰》.docVIP

PAGE PAGE 1 小班社会《和平玫瑰》 　　活动目标　　1．理解《和平玫瑰》绘本的内容，初步懂得站在他人角度上看待问题。　　2．通过“和平玫瑰”情境迁移，学习相互倾诉、友好协商解决矛盾冲突的方法。　　3．体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。　　活动准备　　本班幼儿发生矛盾冲突的视频，《和平玫瑰》绘本的PPT，“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快乐》音乐。　　活动过程　　一、观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频，引发讨论　　师：你和班上的小朋友闹矛盾了，心里难过吗?　　师：闹矛盾的时候，大家心里都很难受，都有心里话要跟对方说，有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话，又能很快解决不开心的事呢?　　二、欣赏绘本，学习相互倾诉心里话，通过协商友好解决矛盾冲突　　1．欣赏绘本，引发讨论　　师：绘本中的小朋友遇到冲突时，怎么做的?　　师：他们共同来到“玫瑰角”，拿着玫瑰说了些心里话，怎么说的，我们来一起学一学。(教师用语言创造情境，引发幼儿学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事，可以根据班级状况重点和幼儿讨论一个故事。)　　师：听了对方的心里话后，他们和好了吗?看到他们和好，你心里有什么感受?　　2．创设情境，同伴间倾诉心里话　　(1)师：我们班也有了“和平玫瑰”，它也想听听小朋友的心里话。请你拿着“和平玫瑰，找一个跟你发生过矛盾的小朋友，到你们都喜欢的地方，相互说说心里话。　　(2)幼儿