小学数学五年级下册人教版《长方体与正方体整理与复习》公开课优秀教学设计（经典、完美、好用）.docx

长方体和正方体的整理与复习 教学内容：人教版小学数学第十册P18---P44 教学目标： 1. 通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。 2.有针对性地复习，注意本班出现的问题，尤其单位的转换，面积的变化等。 3.在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点 掌握长方体和正方体的特征，并能正确运用 教学难点 学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。 教学过程 （课前预习：1.用a4纸画出知识网络图） 一、导入： 同学们，笔盒是哪种立体图形？（长方体）贴板书 看，老师把他抽象出来！ 再看，变成了这是？（正方体）贴板书，今天我们就一起对它们进行整理与复习（手写板书）。 二、形成知识网 1.小组分享，要求：①组内分享（解说）网络图 ②出一张最好。 2.教师选出1-2张优秀作品点评 3.教师与全班一起整理：板书 ①特征：课件播放点动图帮忙理解（如果这是长方体的或正方体的一部分，那么他用该是长方体是什么？） 顶点，棱（总和），面。 （同学们，（拿着模型）我们想要知道制造一个长方体或正方体铁架，想要知道要用多少铁丝，就是要求。。。？） （如果想知道给铁架包上纸皮需要多少纸皮，就是要求他的表面积） （表面积包括哪些面？包括前后、左右、上下（底面）） （如果我想知道这个盒子占了多大的空间，就是要求他的体积） （如果我想知道这个盒子能装多少水，就是求他的容积，我们知道求容积和体积的方法是一样的，都是。。。） 三、练习： ［数学诊所］ 1. 一个木箱的体积就是它的容积 。 （ ） 2. 把一个长方体切成两个相同的正方体，它的体积变小了，表面积不变。 （ ） 3. 把正方体形状的橡皮泥捏成长方体后虽然它的形状变了，但是它所占的空间大小不变。 （ ） 4. 用一条铁丝做成一个正方体铁架（焊接处不计），这条铁丝的长度就是这正方体的棱长总和。 （ ） ［填一填］ 1、单位换算： 3.05立方米=（ ）立方分米 5.6dm2=（ ）dm2（ ）cm2 2.3 dm3=( ) L=( ) mL （注意点评：我是注意到平常很多同学会分不清楚这第二和第三种情况，哪位帮说说这两题的区别呢？） ［融会贯通］ 小明家要修建一个长方体小游泳池，游泳池长为3米，宽为20分米，深2米。 1、游泳池占地（ ）平方米； 2、现在要在游泳池的四周和底面贴上瓷砖，需要贴多少平方米的瓷砖？ 3、向游泳池注入高1.5米的水，共需要多少立方米水？ 4、小明在泳池练习潜水（完全浸没），水面上升到1.51米，小明体积是多少立方米？ 一块长方形铁皮，长是3dm，宽是25cm，从4个角各切掉一个边长为5cm的正方形，然后做成盒子。 ①做这个盒子用了多少平方厘米铁皮？ ②容积（铁皮厚度不计）是多少升？ 板书设计：