小学数学六年级下册人教版《图形的放大与缩小》公开课优秀课件（经典、完美、好用）.ppt

6 6 1.比例尺1:200表示图上距离是实 际距离的（ ），实际距离 是图上距离的（ ）。这是把原来的图形（ ）倍。 2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离的（ ）。这是把原来的图形 （ ）倍。 1 200 200倍 缩小了200 200倍 放大了200 你好棒! 你好棒! 你见过这些现象吗？ 例4:按2:1画出下面三个图形放大后的图形. 想一想:按2:1放大是什么意思? 按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍. 上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格. 放大到原来的2倍 6 3 3 6 6 上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格. 放大到原来的2倍 8 4 2 4 4 8 上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格. 6 8 4 3 8 6 试一试：按3：1的比画出三角形放大后的图形。 量一量，三角形斜边的长也是原来的3倍吗？ 12 3 4 1 三角形的斜边的长也是原来的3倍. 试一试：按3：1的比画出三角形放大后的图形。 12 3 4 1 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 放大后的图形和原来的图形形状是一样的,只是大小发生了变化. 二、知识应用 先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。 按4:1放大 按1:2缩小 A 二、知识应用 下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？ √ 只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。 × × 只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。 B C D 二、知识应用 （1）（ ）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按 （ ）:（ ）的比放大的。 （2）（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按 （ ）：（ ）的比缩小的。 ⑤ 3 2 ③ 1 2 按2：1画出下图放大后的图形 画在书本P125 A B C 1、将三角形A的各边按4：1放大，得到三角形B。 2、将三角形B的各边按1：2缩小，得到三角形C 3、画出上述图形，并指出那些是三角形A经过放大 后的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。 P63 按1:3画出下面图形缩小后的图形。 把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。 4 1 4 1 1. 把一个图形的每条边缩小到原来的　 ，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比缩小。 1 3 1 3 1 3 2. 把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的（ 　　）。 把一个边长是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，边长是（　　）厘米。 10 1 2 3. 4. 我是聪明的小判官 （１）一个正方形按３：１放大后， 周长和面积都扩大了３倍（　　　　） （２）一个图形扩大或缩小后， 由于各边都发生了变，图形的形状一定发生变化（） （３）把一个梯形按５：１放大， 只要把梯形的上底和下底放大５倍后再画两条腰 就行（　　　）