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- 2022-03-17 发布于重庆
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说,难就难在按照传统的方式很难去全面覆盖消费群体。我跟看好互联网与教育、与教育市场的结合,绝对不是因为互联网是目前的热点或者其他的原因,而是 第三十一页,共七十五页。 因为它天生的连接的属性、信息传递效率和工作思维方法可以把教育行业里比较混乱的部分理清,使其有序,搞清楚处于不同消费时代的消费者群体、位置、属 第三十二页,共七十五页。 性,并把与其对应的产品通过市场行为有效传递过去。 举个例子,教育产品的广告出现在城市的繁华路段,出现在高档餐厅里,出现在超市里,出现在公交站 第三十三页,共七十五页。 里,对于刷品牌存在感与加深印象无疑是有作用的,但真的对于提升人们对于教育的需求有积极意义么?我去餐厅是为了吃饭,去公交站是为了坐车,去逛街是 第三十四页,共七十五页。 为了放松买东西,为什么我在这些场景里看到教育培训的广告就想去报班上课呢?这显然是脱离了场景的典型应用,即便如此,我也坚持这样的传统市场方式是 第三十五页,共七十五页。 有效的,就像上面提到的,逛街的人群里一定有这样的广告方式可以击中的目标群体,只是我们不知道数量和位置罢了,但这样的方式由于覆盖面单一所以必然 第三十六页,共七十五页。 导致市场效果越来越差。但于此形成对应的是,在一些教育行业应该出现的场景里,却并没有看到对应的市场行为,如何判断哪一些是教育行业应该出现的场景 第三十七页,共七十五页。 ?很简单,当用户脑子里如
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