小学三年级第一学期体育教学工作总结(最新).docxVIP

PAGE PAGE 10 #小学三年级第一学期体育教学工作总结 1 作为一名体育教师，在工作中，我收获很多，有经验，有教训，也有喜悦。教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的不足，刚开始不知道学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间 课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律， 进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。根据学生的 情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重 “教”与“玩” 的结合。低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中， 我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，因此在教学中必须将 “教” 同“玩” 结合起来， 同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容， 做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此我会特别注意以下几点： 1、队形、队列： 这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段， 是教学 的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。有时 同学出现的顽皮， 不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。 针对“好动” 这一天性， 我注意加强课堂常规教育和训练， 逐步发展他们的自制力 ; 同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。这 样才能达到教学目的，完成教学任务。当然，训练队形队列，同学的步伐，精神 饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和枯燥的项目，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后一定更引起重视。 2、游戏：可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能，在竞争中得到锻炼， 同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果显著。随着教改的逐步深入，我认识到要把游戏教学搞好，必须要先吃透教材，了解学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。这种应变能力平时积累，虚心学习都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽掌握，因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。为此，得总结教训，从热爱学生出发，重视安全教育，加强保护工作，严防伤害事故的发生。 体育课在室外，接触面大，极易受周围的人和事的暗示，有时竟会不加选择地模仿他人动作。这主要是学生的活动自觉性、持久性差的缘故，往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性，有的则表现为任性、执拗，不守纪律由自然变为习惯，这就难了，说实在的，一节体育课不可能过细地作几个差生的思想工作， 特殊的课程有时只好采取特殊的手段。但是粗暴的训斥不是根治的办法，用软的“哄”虽是办法，但他们有时也会无动于衷，好像都会伤害他们的自尊心。如何处理课内出现的的调皮生，这本是体育老师必备的基本功。 当然还有很多地方存在着不足，我将在以后的工作中不断学习，争取能够做的更好。 #小学三年级第一学期体育教学工作总结 2 高中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、 实施、评价和管理等方面， 都较传统的课程有了重大创新和突破 . 高中体育课程改革所产生的深刻变化，普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变 上。在积极投身课改的具体实践中， 我充分认识 感受到这些变化， 对我的教学工 作认识 教学习惯 教学方法，产生了强烈的冲击和影响。 体育新课程的实施，为我们创设了充满时代气息的教学情境，我们应该如何把握课改的目的 ?课程的要求 怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领 内容的要求 怎样组织教学 ?怎样发挥教师的作用 ?怎样挖掘学生的潜能 ? 需要 体育教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。 教学反思要求我们体育教师， 将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中， 以自己的事业和专业发展为基础，以全面培养合格学生为出发点，从更宽广的社 会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，及时深刻地总结、研究教学活动中， 涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。一、更新教育观念，转变教师角色 . 传统的教育观念和传统的课