《电工电子技术与技能》课程标准.docx

《电工电子技术与技能》课程标准 《电工电子技术与技能》课程标准 江苏省中等职业教育加工制造类专业 《电工电子技术基础与技能》课程标准 一、课程性质 本课程就是江苏省中等职业学校加工制造类专业必修的专业基础平台课程 , 就是一门理论与实践相结合的核心课程,其任务就是培养学生掌握必要的电工电子理论基础知识及实践操作技能,为后续课程的学习以及获得岗位群通用职业能力奠定基础。 二、学时与学分 116 学时～150 学时,7 学分～9 学分。 三、课程设计思路 本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,按照立德树人的要求, 突出核心素养、必备品德与关键能力,兼顾中高职课程衔接,高度融合电工及电子职业技能学习与职业精神培养。 1、依据加工制造类相关专业指导性人才培养方案确定的培养目标、综合素质、职业能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出电工电子电路的原理分析、技术应用与技能培养 ,结合本课程的性质与职业教育课程教学的最新理念,确定课程目标。 2、根据江苏省中等职业教育加工制造类专业岗位群职业能力分析表,依据课程目标、岗位需求,对接职业标准,融合电工电子技术与技能的新知识、新技术、新方法,确定课程内容。 3、遵循学生的认知规律,注重知行合一,围绕电工电子的基本理论知识与基础操作技能,结合综合实践项目,合理编排课程的教学单元,优化课程内容、细化课程要求,完善课程的整体结构。 四、课程目标 学生通过本课程的学习 ,掌握电工电子技术的基础知识与操作技能 ,能解决电工电子电路的实际问题 ,具备对简单电路的分析及故障排除能力 ,形成良好的职业道德与职业习惯。 核心素养与关键能力目标: 1、熟悉常用电气元件的功能,理解典型电路的基本原理; 2、会分析简单电工电子电路的组成,能按工艺规范连接电路; 3、能规范操作常用电工工具与电工电子仪表; 4、能判断并排除常见电路故障,能处理紧急触电事故及电气火灾; 5、具有安全用电、规范操作的职业习惯,养成严谨求实、精益求精的工作态度。 五、课程内容与要求 模块 教学单元 认识实训室(一) 电路的常  内容及要求 1、认识电工实训室的直流电源与常见工具与仪表; 2、能复述实训室操作规程及安全用电规范; 3、初步形成对电工电子技术课程的感性认识及学习兴趣; 1、理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概念; 参考学时 用物理量 2、能分析与计算直流电路的常用物理量进行简单的。 1、了解电阻器与电位器的外形、结构、作用、主要参数及其 电阻元件 与欧姆定 直流 律 电路 电阻的连接 基尔霍夫定律 直流物理量 与温度的关系与超导现象; 2、会计算导体的电阻; 3、能区别线性电阻与非线性电阻; 10 4、理解并能利用欧姆定律对电路进行分析与计算。 1、掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点; 2、会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率。 1、理解基尔霍夫定律; 2、能应用KCL、KVL 列出电路方程。 1、会使用直流电流表、直流电压表、万用表,会测量直流电路的电流、电压(电位); 测量实训 2、会使用万用表的电阻挡测量电阻,并能正确读数。1、认识电容元件,会识别不同类型的电容器; 电容与电感 *磁场及电磁感应 单相正弦 电容 电感 *磁场 *磁路的物理量 *铁磁性物质 *电磁感应 认识实训室(二) 2、能复述电容的概念、参数、标注及应用; 3、能用万用表判断电容好坏。 1、认识电感元件,会识别不同类型的电感器; 4 2、能复述电感的概念、参数、标注及应用; 2、能用万用表判断其好坏。 *1、了解磁场及电流的磁场; *2、会计算安培力的大小,会判断其方向。 *能复述磁路、主磁通与漏磁通的概念。 *1、能复述铁磁性物质的磁化现象; 4 *2、能复述常用磁性材料的种类及其用途; *3、了解涡流产生的原因及其在工程技术上的应用。 *1、了解电磁感应现象及定律; *2、理解楞次定律与右手定则。1、了解实训室工频电源; 2、会分辨交流电压表、交流电流表、钳形电流表、单相调压 10 器等仪器仪表; 交流 1、观察交流电的产生实验,能复述正弦交流电的产生过程,了 电路 正弦交流电 解交流电波形图; 2、能复述频率、角频率、周期的概念及其关系; 3、能复述最大值、有效值的概念及其关系; 路的基本物 4、能复述初相位与相位差的概念,会进行同频率正弦量相位的理量 比较; 5、能复述正弦量的矢量表示法,能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。 1、能复述电阻元件的电压与电流的关系,会计算其有功功率; 纯电阻、纯 2、能复述电感元件的电压与电流的关系,会计算其感抗、有功电感、纯电 功率与无功功率; 容电路 3、能复述电容元件的电压与电流的关系,会计算其容