牛津上海英语七上《Unit 8 Growing healthy, growing strong》[杨老师]【市一等奖】优质课.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 教学目标 1.认知目标:掌握人称代词和物主代词的构成和用法。2.情感目标:培养学生你追我赶的良好学习习惯,增进同学间团结合作。 二.学情分析:学生会简单用人称代词和物主代词,但常常混淆:人称代词主格与宾格,形容词性物主代词与名词性物主代词。 2学情分析 3重点难点 1.重点:运用相应代词的关键词依据。 2.难点:主格、宾格、形容词性物代与名词性物代的拼写变化规律。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】歌曲导入 英文歌曲If youre happy and you know it, clap your hands? 活动2【活动】课堂进程 一. 学习人称代词 (一) 我观察 1. I love collecting coins. 2. Im a collector of phone cards. 3. Listen to me carefully. 4. Let me have a look at the collections. 5. Who is it? Its me. ? 句中带下划线的单词I和me的意思都是“我”, I为主格,在句中动词前做主语。me为宾格,在句中动词或介词后作宾语。 (二)我归纳 1.人称代词分为主格和宾格,主格做句子的主语;宾格做动词或介词后宾语,还可做表语。 2.填一填 Personal pronouns 二. 学习物主代词 (一)我发现 句子的意思是“这是……的书”。 (二)做游戏换说法 ??(游戏小纸条)1、那是我的狗。2、这是他的电脑。3、这些是我们的书。4、那些是你们的鞋子。5、它是她的宠物。6、这个是他们的家。7、那个是你的钢笔。8、这个是我的电话。9、那个是它的房间。 (三)我总结 1. 物主代词,分为形容词性物主代词和名词性物主代词,形容词性物主代词(Possessive adjective)后接名词,名词性物主代词(Possessive pronoun)后不接名词。 三. 训练人称代词和物主代词 (一)Exercises in CD (二)本节课我学到