小学语文_8 将心比心教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版语文四年级下册《将心比心》教学设计 教学目标　　１、在认识理解字词基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、理解课文内容，体会“将心比心”的意思。　　３、进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。教学重难点　　１、培养学生独立阅读的能力。 ２、通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶。　　３、体会作者如何进行人物描写，尤其是语言描写，而使表达产生感人的效果。教学时间 一课时教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、本学期语文课堂活动：演讲（根据学生演讲内容稍作总结。） 2、概括《尊严》给予我们的启示，导入新课《将心比心》。 3、引导学生明确自学目标。 二、初读课文，感知内容。1、自读课文，解决不认识、不理解的字词，划出使你感动的词、句、段，想一想为什么让你感动。 （提示学生：通过同位互助、查字典、结合上下文理解等方式过字词关。）2、字词过关 （课件出示文中词语，开火车读） 3、同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。 （师巡视指导。） 三、细读课文，探究明理。1、再读课文，思考课文主要讲了哪两件将心比心的事？ （一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。） 2、文中哪些地方使你感动？ （学生自由发言，老师给予引导、肯定，激发学生表达自己观点的欲望。） 四、拓展延伸，