小学英语_Unit 2 I feel happy.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标：1、听懂表示心情的单词，根据听力辨别出所表达的心情。 2、能与同学们流利地的交流，正确地表达自己的心情。 3、能够根据所听到的内容正确的进行表演，表现出句子所表达的心情；同时能够根据他人的表情，正确的表述他人的心情。 教学重点：表示心情的单词，正确的表述自己和他人的心情。 教学难点：表述他人心情时动词变化（第三人称单数）。 Warming up 通过问同学们“What did you do last night?”引出我看电视的内容，从而引出川剧变脸图片，学生首先根据常识猜测图片内容，可能是关于京剧的或者戏曲的，然后老师给出正确答案川剧变脸，板书并简单介绍川剧变脸的实质，就是通过变换不同的脸谱，揭示人物内心的情感和情绪，鼓励同学们课下搜集更多关于变脸的知识。 设计意图：通过图片进行热身，激发学生的学习兴趣，同时使学生了解中国传统文化，培养学生的文化意识。 Lead in 今天大明和他的朋友们正好要去看变脸，问同学们想不想一块去看，导入活动一，观看动画并跟读练习。 看完变脸节目后，有的同学就想模仿变脸给大家变一变，请同学到教室前面来给大家变脸，可以利用老师提前准备好的道具表情卡。学生一边表演，一边复习“happy, sad, bored, angry”等表情单词。 设计意图：通过模仿表演，给与学生自我表现的机