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2021年高考生物试题分析 20xx年高考生物试题分析 20XX年高考新课程标准综合生物学部分难度适中，与去年相同。各模块分数分布合理，突出考试主要知识点，主要考核考生获取信息、处理信息和实验的能力，突出综合考试生物能力，引导学生返回教材，弱化死记硬背，突出综合应用能力，避免“海上战术”，减轻学生负担。 其中，理综生物卷总分90分，由6题选择题、4题非选择题及两个选学题组成。试题情景源于教材又高于教材，既有较易题、中等偏易题，又有中等难度题、较难题等，力求有较好的区分度。试题强调对主干知识的考查，其中遗传、动植物生命活动调节、细胞工程，基因工程，生态等主干知识的内容较多。具有部分跨模块的试题，适当体现了学科内综合。 试题充分反映了学科知识与生产生活的关系。多项选择题和非多项选择题涉及的考点重叠，这在以往高考生物综合试题中较为少见。例如，问题4和30与神经调节的方向有关，因此测试部位相对集中。同时，试题弱化了以往选修课的权重，真正突出了必修课的主体地位，突出了选修教材中的热点。所选的40个问题只关注选项3的基因工程，基本上是从教材中衍生出来的。测试结果非常详细，很好地测试了学生对教材的熟悉程度。 1、同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的（） a、 b.mrna的碱基序列随tRNA种类的不同而不同 c.核糖体成分不同d.同一密码子所决定的氨基酸不同 本文探讨了蛋白质结构的多样性和蛋白质结构多样性的直接原因。在题干中，我们可以获得多种信息：“同一物种的遗传基因”是相同的，“两种细胞”的出现可以确定是分化的结果，分化的根本原因是基因的选择性表达；“两种蛋白质的氨基酸数量相同，但排列顺序不同”。蛋白质中氨基酸排列顺序不同的根本原因在于决定这两种蛋白质的基因的碱基序列不同。直接原因是翻译这两种蛋白质的mRNA的碱基序列不同。所以这个问题应该选择B。 2、下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（） a、 癌细胞可以在适当的条件下无限增殖 b.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别 c、 病毒癌基因可以整合到宿主基因组中诱导致癌 d.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖[来源:网] 这个问题中的一些选项超出了考生的理解范围。例如，在选项C中，候选人不应该听到“病毒癌基因”这个词，但这只是有区别。候选人应该知道在致癌因素中有病毒致癌基因。细胞癌变的根本原因是原癌基因的激活。为什么原癌基因被激活？突变或病毒基因整合到宿主细胞DNA群中，从而激活原癌基因，而这种能够整合到宿主细胞DNA群中并导致宿主细胞癌变的病毒基因称为病毒癌基因。教材中没有选项D中原癌基因和抑癌基因的具体功能。即使老师讲过，有些考生也不注意。但这个问题并没有超出大纲，因为在今年的新课程生物考试大纲中，细胞增殖、分化、癌变和衰老是一个二级考试场地，要求考生不仅要掌握，而且能够在复杂情况下全面分析和理解，能够灵活运用。我们应该在教学中告诉学生原癌基因和抑癌基因之间的功能差异。即使没有，我们的候选人也应该知道，细胞癌变的根本原因是原癌基因的激活，而细胞癌变的最重要特征是癌细胞的无限增殖。因此，如果考生掌握了这一点，再加上一点分析，做正确的事情并不困难。这个问题应该是d。 3、哺乳动物因长期未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（） a、 血浆渗透压降低 b.抗利尿激素分泌增加 c、 下丘脑渗透压受体的刺激性降低 d.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 这是检验人体水盐平衡调节相关知识的基本问题。减少饮用水会导致脱水，即如果人体内的环境水减少，内部环境的渗透压就会增加。这是一种刺激。它作用于下丘脑渗透压受体，增加下丘脑合成垂体释放的抗利尿激素，并增加肾小管和肾小管对原始尿液中水分的再吸收。当人们看到酸梅时，唾液分泌会大大增加。对这一现象的分析是错误的 a.这一反射过程需要大脑皮层的参与 b、 这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 c.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 d、 在这个过程中，存在“电化学-电”信号的转换 本题考查了神经调节的相关内容。神经调节的基本方式是反射，反射根据形成不同可分为先天性即一出生就有的非条件反射，和后天建立起的条件反射。人吃酸梅流口水，此为非条件反射，是低级的反射活动，中枢在脊髓。而人看到酸梅就流口水，此为后天建立在吃酸梅流口水基础之上的条件反射，此为受大脑皮层控制的高级的反射活动。反射的发生需要完整的反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）和足够强度的刺激，完成任