部编版三年级上册语文第二单元复习《技能专项训练》02附参考答案.pptxVIP

部编版三年级语文上册第二单元专项训练：句型〔含答案〕 一、4.《古诗三首》 以下对诗句》一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。〞理解正确的选项是〔 〕 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初 的时节啊。 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时 节啊。 一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬 初的时节啊。 》荷尽已无擎雨盖〞诗中的》荷尽〞的意思是〔 〕 荷花枯萎，残败凋谢。 B. ???叶的尽头。 C. 荷花没有了。 《赠刘景文》描写的是 季节的景色，作者抓住了 、 、 、 四种景物来描写 。〔 〕 秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黄橘绿的时节 秋天；荷、菊、橙、橘；秋景 冬天；荷、菊、橙、橘；冬景 对诗句》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。〞理解正确的选项是〔 〕 梧桐叶带来了寒冷，江上的秋风吹动了客人的心绪。 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我 不禁思念起自己的家乡。 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我 不禁变得伤感起来了。 《夜书所见》这首古诗题目的意思是〔 〕;A. 夜晚看书时所见到的景象。 B. 夜晚写书时的所见。 C. 在孤寂的夜里写写所思念的景象。 对诗句》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。〞理解正确的选项是〔 〕 知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。 有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 写出表达以下意思的诗句。 ①停下车来，是因为爱赏晚秋的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。;10.把字句被字句互换。 ①小明把红叶夹在书里做了一个漂亮的书签。;潮湿、放晴、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉 放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉 放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；牢牢、湿淋淋 对》这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱 着……〞这句理解正确的选项是〔 〕 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。 句中的省略号表示列举的省略。 这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。 15.句子练习。 ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。〔仿写句子〕;〔3〕我背着书包去上学时，天开始放晴了。 ① 时， 。 ② 时， 。 加上适宜的标点。 我一步一步小心地走着 一片一片仔细地数着 我穿着一双 棕红色的小雨靴 你瞧 这多像两只棕红色的小鸟 在 秋天金黄的叶丛间 愉快地蹦跳着 歌唱着 仿照例句。完成练习。 例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。〔缩句〕 梧桐树掉下了叶子。 ①我一步一步小心地走着。;20.看一看，写一写。》铺满金色巴掌的水泥道〞，多美的发现啊！你在上学或 放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。;②美丽的菊花在秋雨里频频点头。〔仿写拟人句〕;26.照样子，改句子。 例：这块表是妹妹捡到的。 妹妹捡到了这块表。 ①这支歌是音乐老师教我们唱的。;秋天的雨给植物带来了 ，秋天的雨给果实带来了 ，秋天的 雨给小动物带来了 。〔 〕 好闻的气味、冬天快要来了的信息、五彩缤纷的颜色 五彩缤纷的颜色、冬天快要来了的信息、好闻的气味 五彩缤纷的颜色、好闻的气味、冬天快要来了的信息 30.仿照例句将句子补充完整。 〔1〕红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 ①飞舞的白雪像 ， 。 ② 的小草像 ， 。 〔2〕美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ① 的小树在春风中 。 ②火红的 在 。 〔3〕秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 ①夏天的雨，带给庄稼的是一首 的歌，带给小朋友的是 。 ②春天的雨，带给 ，带给 。 〔4〕它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。 ①它把 给了枫树，红红的枫叶像 。 ②它把 给了 ， 。;下面对》听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。〞 这句理解不正确的选项是〔 〕 这句运用了比喻的修辞手法，把秋天比作辽阔的音乐厅。 这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动 听的旋律。 这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。 》一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。〞对这句理解正确的选项是 〔 〕 这句运用了比喻的修辞手法，将大雁的叫声音比作叮咛。 》叮咛〞是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。 这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。 作者听到秋天 、 、 和 的声音，写出了秋天的 。〔 〕 黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的