《戏曲身段训练》课程教学大纲.doc

戏曲身段训练教学大纲 课程名称：戏曲身段训练 英文名称：Action of opera posture training 课程编号：x3120182 学时数：64 学分数：4.0 其中实践学时数：64 课外学时数：0 适用专业：表演 课程简介 戏曲身段训练课是表演系学生专业课，通过学习使同学们打下扎实的戏曲身段基础，本大纲要求同学们要从基础作起，循序渐进，逐渐深入，了解并掌握戏曲表演当中的身段，并对其有更高层次的认识，提高自身的艺术修养；另一方面使同学们能将戏曲艺术中的“唱念做打”“手眼身法步”，融汇到曲艺表演当中，从而更好的提高表演水平。 二、课程目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 1.了解掌握中国戏曲艺术中身段表演的基础理论知识、基本技能和各曲种的特点，具有全方位的知识储备并运用到曲艺表演当中； ①支撑毕业要求第1、政治理论素质过硬：热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，认真学习党的有关理论和文件，拥有正确的世界观、人生观、价值观。 ②支撑毕业要求第2、较强的人文素养：具备文学、美学、艺术理论等方面的相关知识，形成较强的人文功底，具有一定的音乐知识，话剧作品、影视作品的鉴赏能力，更好地辅助曲艺专业理论知识的学习。 2通过戏曲艺术基础知识的传授，结合实际，提出意见，指出方向，使学生的戏曲身段表演能力不断提高； ①支撑毕业要求第3、扎实的曲艺理论知识：掌握中国曲艺发展简史、曲艺概论、相关曲艺表演的专业理论、专业知识，能够熟练运用本专业领域理论知识。 3.通过学习和对经典动作的示范、分析与训练，使学生懂得戏曲艺术的规律，并运用到曲艺表演当中； ①支撑毕业要求第4、表演与创作能力：具备扎实专业的曲艺舞台表演能力，具备戏曲身段唱段、舞台化妆等基本技能，同时应具备一定的评书、相声、小品、快板等曲艺作品的创作能力，具有细心观察生活、观察事物、观察人情的能力，能够创作出和现实生活结合密切的优秀的现实主义作品。 ②支撑毕业要求第5、曲艺教学能力：能够运用扎实的曲艺基础知识和表演技能，胜任评书、相声、小品、快板等曲艺形式针对不同群体的教学。 4.通过教学和训练，使学生成为会表演、懂戏曲、爱艺术的新时代曲艺表演大学生。 ①支撑毕业要求第8、服务意识：具有服务地方经济社会发展的能力，具备针对不同观众的演出能力，能够运用自身掌握的专业知识和表演技能，为社会主义文艺事业的繁荣贡献力量，为丰富广大民众的文化娱乐生活服务。 ②支撑毕业要求第9、创新意识：适应社会的发展，具有创新意识和创新精神，对于曲艺表演领域出现的新动态具有较强的敏感度，乐于接受新事物。 ③支撑毕业要求第10、团队合作意识：具备一定的团队协作能力，能够在本行业或多学科背景下的团队中发挥作用，能够与团队成员协作共同达成工作目标。 三、课程教学内容、基本要求、重点和难点 （一）教学内容 戏曲身段课程辅助评书、相声、快板、小品教学的基础课程，戏曲中的唱念做打、手眼身法步均对曲艺学生学习具有辅助作用。 （二）基本要求 了解：培养学生了解戏曲的理论知识和表演技巧。 理解：培养学生运用戏曲的能力，把学过的戏曲元素与曲艺形式有机的结合起来，在表演过程中，不断提升能力。 掌握：根据老师的知识讲授和对精品的剖析，掌握戏曲身段表演的动作要领。 熟练掌握：台步、圆场、刀枪架、云手、拉山膀、起霸、趟马、经典唱段等在曲艺表演中的应用。 重点和难点 重点：对京剧艺术有一个较深的认知。 难点：对戏曲艺术广泛联系、密切接触的曲艺类作品加以学习和研究。 四、教学方式和学时分配 序号 主要教学内容 主要教学方式 学时分配 辅导答疑比例 一 简要京剧发展史，以及“四功五法”的介绍 讲授、示范 4 4:1 二 腿功、台步、身架的训练 讲授、示范 8 4:1 三 云手、拉山膀训练 分析、示范、讲授 8 4:1 四 打趱子 分析、示范、讲授 6 4:1 五 身段组合 分析、示范、讲授 10 4:1 六 小起霸 分析、示范、讲授 8 4:1 七 小趟马 分析、示范、讲授 8 4:1 八 念白训练 分析、示范、讲授 2 4:1 九 身段组合 分析、示范、讲授 2 4:1 十 京剧广播操 分析、示范、讲授 2 4:1 十一 “样板戏”排练 分析、示范、讲授 2 4:1 十二 剧目片段 分析、示范、讲授 4 4:1 五、课程其他教学环节要求 1、课堂注意听讲。 2、认真做笔记。 3、课后要自我练习。 4、查阅相关资料。 六、本课程与其它课程的联系 戏曲与曲艺艺术尤其是相声的关系，是非常亲密的“亲密”，是姊妹艺术。如京剧《连升店》就包含了诸多相声元素，而以京剧为题材的相声作品更是不胜枚举，甚至还有所联想和发展，如著名的《关公战秦琼》其中许多身段都是戏曲元素。相声演员爱听戏，戏曲演员爱听相声，相声演员和戏曲丑