人音版 高中 命题创作(1) 教案.doc

《月之故乡》教学设计 课题 月之故乡 案序 1 课型 新 授 课时 第一课时 教学目标 学唱《月之故乡》，引导学生体会歌曲的内在感情。 从文学角度理解《月之故乡》的内涵、并能准确而有感情的演唱歌曲，从歌声中表达出思乡之情、对家的渴望。 教学重点、难点 学唱歌曲《月之故乡》，让学生准确把握歌曲的速度、力度、音色以及通过歌声表达出歌曲所体现的思乡之情。 2、《月之故乡》演唱时气息、力度变化的掌握。 教学设想 让学生人人树立自信心，培养每位同学的独唱表演能力。 课时知识结构 学唱歌曲——背唱歌曲——演唱比赛 德 育 渗 透 培养学生热爱家乡的情感。 教学过程 初 备 二次备课 一、情境导入 教师讲解或鼓励学生讲解有关“中秋节传说——嫦娥奔月”的故事，由此引入本节课主题。 ?二、学唱歌曲《月之故乡》 （1）课件展示相关图片，学生根据图片及《月之故乡》歌曲进行欣赏。（并思考：结合画面意境、歌词思考歌曲要传达的思想？ ） （2）解读歌词，从文学角度体会诗歌传达的情感。 （3）老师讲解歌曲的词作者。 （4）思考： 1.为歌曲划分段落。 2.分析旋律的难点。 （5）学唱： 注意：① #4的理解及演唱时的音准。 ② 演唱顺序、节奏、气息、段落情感变化。 ③ 歌曲中切分音的运用，如2 2 3 6 1∣2 2 1 2 43 两个旋律区别 （6）有感情地跟随伴奏进行演唱。 （7）给学生一定的时间和空间自由练唱与讨论。 （8）鼓励每一位学生在同学面前大胆演唱。 三、点播提升 1、学生以小组为单位进行比赛，要求音准、节奏、完整性到位。 2、学生参与评价，教师根据学生表现给予适当引导。对表现好的小组给予表扬，表现差的小组加以鼓励。 四、拓展探究 以小组为单位，搜集更多的有关月亮体裁短文或诗歌，进行配乐朗诵。 注意：朗读的节奏和韵律。 板书设计： 《月之故乡》 1=D 4/4 深情地