湘教版音乐九年级下册第六单元第三幕逃亡相遇奋起课件.pptxVIP

第一幕逃亡; 音乐剧诞生于19世纪中叶的美国。它融合音乐、戏剧、舞蹈为一体的艺术，剧中有说有唱，有歌有舞，概括的说它是以简单的有独特吸引力的情节为支撑，以演员的戏剧性表演为根基，使音乐、舞蹈得以充分发挥其潜能的艺术。; 初听歌曲，感受歌曲的情绪。;歌曲可以分为几部分？; 每一部分表现了怎样的情绪？;分析歌曲： 《黄水谣》是一首“民谣体”的歌曲，“民谣体”是指一些流传民间带诉说性的民歌，而《黄水谣》则是一首新型的民谣体歌曲。它描绘黄河两岸沃土千里，千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、生活。; 它借黄水的日夜奔流，倾诉中国人民所遭受的深重苦难，在敌寇的铁蹄践踏下，人民群众悲愤填膺，燃烧起阶级仇、民族恨的怒火，发出了悲愤有力的控诉。; 《黄水谣》是三段体，采用对比手法写成，其曲调非常优美动人，把人们对生活的热爱和对祖国的无限深情表达得淋漓尽致。;结合歌词再次听赏。;第二幕 相遇 ;同学们，黄河水一定是黄色的吗？带着这个问题进入我们今天的课堂。 接下来我们欣赏黄河的几幅图片。;由此可见，黄河水并不都是黄色的。 而且，黄河水的颜色还会有季节变化，夏季比较浑浊成黄色，冬季比较清澈成绿色。 接下来进入我们今天要学习的主要内容。;【朗诵词】;《河边对口曲》(《黄河大合唱》之五);第三幕 奋起;黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》 ; （1913～2002） 中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品《五月的鲜花》等。; （1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。; 1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。;情绪： 歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家???爱国之情。;小结： 随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。;;渐强记号;谢谢聆听！