《普通植物病理学》课程教学大纲.docVIP

普通植物病理学 教学大纲 （General Plant Pathology） （学时50） 简要说明 本课程面向植物保护专业本科，是修学微生物学后开设的专业基础课程，为《农业植物病理学》、《植物化学保护学》、《植物病理学实验B》专业核心课等的前置课程，独立开设的实验课《植物病理学实验A》是本课程的平行课程。本课程50学时、3.5学分。 二、课程教学目的 该课程的主要任务是给学生传授植物病理学的基本原理和获得有关植物病害的普遍规律性的知识与技能。通过本课程的教学使学生感悟到未来植物保护工作者和病理学家的社会责任和光荣使命，从而更好地主动学习和掌握植物病理学的基础理论、基本知识。 三、教学基本要求和方法 本课程是理论教学部分。理论教学以課堂多媒体形式，讲授植物病害原理，植物病害诊断技术，植物病原物的分类和鉴定，植物病害预测预报基本方法和植物病害控制的远离和方法。要求学生通过课堂教学和课后自主学习，系统地掌握植物病理学的基本理论和基本方法。 四、课程考核方式 课程采用闭卷笔试的考核方式，课程成绩以课程结束的考试成绩为最终成绩。 五、授课教材及主要参考书目 授课教材 谢联辉主编.2006.普通植物病理学（全国高等农林院校规划教材，国家精品课程配套教材）.北京:科学出版社. 主要参考书 Agrios, G N. 2005.Plant Pathology (5th ed.). San Diego: Academic Press. 陆家云. 2001.植物病原真菌学. 北京: 中国农业出版社 王金生. 2000.植物病原细菌学. 北京: 中国农业出版社 谢联辉. 2008. 植物病原病毒学. 北京: 中国农业出版社 谢联辉, 林奇英. 2011. 植物病毒学(第三版). 北京: 中国农业出版社 张绍升.1999.植物线虫病害诊断与治理. 福州：福建科学技术出版社 王金生.1999.分子植物病理学.北京:中国农业出版社 陆家云. 2004.植物病害诊断(第二版).北京:中国农业出版社 商鸿生. 2010.植物免疫学. (第二版). 北京: 中国农业出版社 马占鸿. 2009.植病流行学. 北京:科学出版社 高必达，陈捷等. 2006.生理植物病理学. 北京：科学出版社 许文耀. 2006. 普通植物病理学实验指导. 北京：科学出版社 六、教学内容及学时分配 植物病理学与植物病害，植物病害的病因、危害及其发生与流行的基本规律，植物病害诊断和病原鉴定的科学方法，植物病害控制的基本原理和措施。 重点：植物病害的生物病原物——菌物、原核生物和病毒、线虫的生物学特性、分类，植物病害的发生、发展规律，植物病害控制的基本原理和措施。 难点：植物寄主植物与病原的互作、植物病害诊断和病原鉴定。 绪论 （2学时） 第一节 什么是普通植物病理学 第二节 为什么要学普通植物病理学 第三节 普通植物病理学学什么 第三节 怎么学习普通植物病理学 植物侵染性病害的发生发展（4学时） 第一节 植物病害 第二节 植物病害系统 第三节 植物病原物的基本特性 第四节 植物侵染性病害的病程 第五节 病害循环 第三章 植物病原菌物（14学时） 第一节 菌物的一般特性 第二节 菌物的分类 第三节 植物病原菌物的主要类群 一、鞭毛类菌物 (Flagellated Fungi) 二、接合菌门（Zygomycota） 三、子囊菌门（Ascomycota） 四、 担子菌门（Basidiomycota） 五、半知菌类（Fungi Imperfecti） 第四节 菌物所致病害的特点及其鉴定 第四章 植物病原原核生物（5学时） 概述 植物病原细菌的寄生性、致病性和侵染性 第三节 植物病原细菌的分类、命名、主要类群 第四节 植物细菌性病害的诊断、病原鉴定与治理 第五章 植物病原病毒（6学时） 第一节 病毒概述 第二节 病毒的分类与命名 第三节 植物病原病毒的主要类群 第四节 病毒的鉴定 第六章 植物病原线虫（3学时） 第一节 植物线虫概述 第二节 植物线虫的分类 第三节 植物病原线虫的主要类群 第四节 植物线虫病害诊断与鉴定 第七章 寄生性植物（1学时） 第一节 寄生性植物概述 第二节 寄生性植物的主要类群 第八章 植物非侵染性病害（2学时） 第一节 化学因素引起的植物病害 第二节 物理因素引起的植物病害 第三节 非侵染性病害与侵染病害的关系 第九章 寄主植物与病原物的互作（4学时） 第一节 植物病原物致病的物质基础 第二节 染病植物的主要生理学反应 第三节 寄主植物-病原物识别 第四节 植物抗病性机制 第五节 植物抗病性的分子机制 第十章 植物病害的流行与测报（4学时） 第一节 植物病害流行概述 第二节 植物病害流行动态 第三节 植物病害流行的遗传基础 第四节 植物病害预测