小学语文_人教版语文 五年级下册 第二单元复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版语文五年级下册《第二单元复习课》 教学设计 【教学目标】 1.本单元词语读正确，会写30个，积累好词、好句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会作者的心情。 【教学重点】 积累四字词，理解课文，感受童年生活的美好，珍惜童年时光。 【教学难点】 理解课文的指导及学生读背中对珍惜童年时光的感悟。 【教学准备】 1.老师准备：多媒体课件。 2.学生准备：读熟课文。要求背诵的部分背下来。 【教学过程】 教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习活动设计 课堂学生学习效果评测工具 学生课前或课外活动设计 一、导入：直接揭题，用四字词描述童年生活。 直接课题，看着有趣的画面，听着优美的旋律，回忆词语。 学生回忆，找到合适的词语。 几位学生交流词语积累情况（评测工具：四字词填空） 课前学生练习背诵课文，搜集与童年生活有关的诗或四字词语。 复习林海音写的《窃读记》。 二、巩固所学词语情况 1、词语盘点二指生读。 2、多音字掌握。 3、词语大闯关活动。 1、认读了词语盘点二的所有词语，纠正了学生出现的错误。2、明确三个重点的多音字。3、积累了近义词，词语意思。 98%的同学能正确掌握生字生词，但有2%的同学声调的掌握不够到位。 （评测工具：个别读、齐读、开火车读、练写） 三、回顾课文的重点段落的读、背、理解。 1、引导学生读、背《