小学道德与法治_遇到火灾怎么办教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【教学目标】 情感态度价值观目标：1、培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。 能力目标：1.培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。 2.初步形成自护自救能力。 知识目标：通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。 【教学重点】 学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 【教学难点】 让学生学会怎样报火警，以及火灾中逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。 【教学过程】 课前谈话 谁见过火灾？ 导入新课 不管我们有没有见过火灾，有一个问题大家都要考虑，那就是：遇到火灾怎么办？（板书课题） 学习拨打119。 1.播放动画：遇到火灾你会选几？ A、寻找可以利用的工具灭火 B、奋不顾身冲进火海，抢救财产 C、拨打119，叫消防队 D、查找起火原因，切断火灾。 2.出示新闻，广饶火灾。 A如果你在现场，该如何拨打119？ B播放动画片，拨打119示范。 3.总结，拨打6条拨打119的注意事项。 4.合作表演，拨打119。 学习不同场合的逃生方法。 1. 提出问题：火灾发生的时候，如果我们不幸被困在了屋里，那这个时候该怎么办？ 2.分组讨论：被困在家里和公共场所的时候，该如何脱险？ 3.小组汇报。 4.结合小组汇报，播放动画示范，并指导学生做动作。 五、课中测试。 1.选择题。