部编版语文九年级上册知识点：4.你是人间四月天.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 部编版语文九年级上册知识点：4.你是人间四月天 更加注重表现一种细腻的生活情状，因此显得冷静和平淡，但文笔间流露出的语言功底、对民间百态的深谙和作品中不经意的诗意营造。以下是为您推举　部编版语文九年级上册学问点：4.你是人间四月天。   字词解释：  ⑴娉婷〔pīngtng〕：女子容貌姿态娇好的样子。  ⑵鲜妍〔yn〕：光彩美艳的样子。  ⑶冠冕〔guān miǎn〕：古代皇冠或官员的帽子，比方第一，风光，光彩。  ⑷呢喃〔n nn〕：象声词，形容燕子的叫声。  文章整体赏析  《你是人间的四月天》的一至四节句式结构基本相同，形成复沓，构成对称的乐章，将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏，作品不仅美而且易于吟咏，朗朗动人诗的第五节/你是爱，是暖，是盼望，/你是人间的四月天！是收束的乐章，以抽象的爱、暖、盼望来比方心中的你，极尽盛赞，美不胜收你是人间的四月天与诗的开篇呼应，重复中有改变，诗情回旋而流转，毫无滞涩之感。  作为诗歌最为形式化的表达上，此诗的节奏、韵律与语词的选取都处于语词的中性状态，没有大红大紫、纯黑纯白的俗艳与锐利，在声音上，也是和气的、静雅的，甚至走向旖旎和慵懒；十一个你字，既突出了主题，又起到了衬韵的作用，在诗歌运行的过程中，你字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以频率的方式突出了我的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合，是一种尚未被人们讨论和认识的精妙之处。歌颂四月天，其实都是在向你倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：你是爱，是暖，是盼望，什么样的盼望呢?联系林徽因的学问背景，我们会更加明确这首诗艳丽的画面背后，有着理性主义表达的克制和书写的雅致，完全能够表达出古典英国诗歌的高XX气象  语言艺术  《你是人间四月天》这首诗的语言，画面感极强。不同于当今一些诗歌注重思想的表达，它还保存着古典诗歌以形象毗类情感的特点，也就是说，在诗歌意象、思想和语言之间，这首诗追求的是一种整一的感觉，不是思想高于画面、意象和声音，而是以诉说为主，阅读者在吟诵的过程中参加创作，共同呈现意蕴的面貌，在这里，没有抽象的思想，只有敞开的画面，以形象的语言等待领悟。奇异地运用了色彩的象征意义，且以暖和的组合展示温馨柔媚的情调。  在这首诗中，直接展示色彩的文字有鲜妍、鹅黄、绿、白莲，我们对这些色彩进行光谱分析会发觉，它们给人类视觉所造成的印象都是光明的，都与人的暖和的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，根据心理分析来说，则是一种温润的美感。而且，在描写这些美感的时候，又接受了跳动的笔法，也就是说于改变中、动作中展示色彩，这可以从间接展示色彩的文字中看到，这样的文字有点亮、春的光艳、XX烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动，在这些词语中，我们认真体会就会发觉，它不是静态的描摹，而是放在动态的、改变的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生；从人类的接受心理来说，这样的色彩点燃恰好是抓住了人类留意力的某些特点：再好像不留意的地方写下动态的景观，稍一提神，便豁然开朗，这正是美学观赏中的恍然一悟。而且，在这样两组文字中，有一种顺承的关系，第一组纯粹的色彩只有到了第二组跳动的组合中才更生动，试看这些词：点亮突出了点这个动作、春的光艳显示了春的灿烂和妩媚、XX烟则直接是状态的描写，若隐若现渺渺茫茫、黄昏看似暗淡实则隐喻了暖和，因为它后面紧跟着的是风的软、而星子在无意中闪承续黄昏这一意象，突出了闪的动态感，给我们一种灵动的审美体验、在夜夜的月圆和水光浮动中，以暗和柔进一步烘托那种微醺的暖和的感觉。所以，在这样的文本细读中，我们会发觉，当单纯的文字组合在某种一致性的情感脉动中的时候，那些文字就会突破其单一的意义，而获得一种整体的审美感受。  画面和声音是交叉在一起的，在鹅黄和白莲之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不行缺的燕子的声音，在洁白暖和的画面上，这些声音热闹起来，但并不觉得杂乱，喧闹而不杂乱，肯定是和抒情主人公的心情有关，所以，透过这些表达声音的文字，我们可以看到整首诗歌完好的心情流，那是欢快的声音，类似溪水的流淌犹如一个场景，春暖花开，但是冰雪还没有完全消融，溪水在雪下流淌，阳光照耀之处，漏出的一线溪流冰澈清凉，在冷与暖的交界处，这些文字在跳动:笑声、交舞着变、吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前、雪化后、水光浮