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《太阳是大家的》教学设计 03010优秀教学设计模板 [学习目标] 1.能认识2个新单词，会写4个新单词。正确读和写“红色，日落，睡眠”这几个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，体会各国小朋友的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。 【教学要点】 引导学生朗读和背诵诗歌。 【教学难点】 理解诗歌的意义。 [教具准备] 多媒体课件、生词卡。 [教学时间] 两个课时。 第一类 [学习目标 1.认识两个新单词，正确读出“红色、夕阳、睡眠”等单词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会各国小朋友的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。 [教学重点] 引导学生朗读诗歌。 教学中的困难 理解诗歌的意义。 [教具准备] 多媒体课件。 [教学过程 首先，导入新课 同学们，你们喜欢太阳吗？为什么？ 是的，太阳有很多功能。难怪有人说太阳是辛勤的园丁，有人说太阳是才华横溢的画家，还有人说太阳是神奇的魔术师。诗人薛卫民眼中的太阳是什么样的？今天我们一起来学习一首他写的儿童诗。板书：太阳属于每一个人。一起看题目。 二，初读诗歌，整体感知 1.用自己喜欢的阅读方式把诗读几遍，注意发音正确，读诗句。阅读时，用笔圈出生词。 2.检查新单词的学习情况。 3.大声朗读这首诗。 4.这首诗有四节。请给四个学生每人读一段诗。其他同学要认真听讲，当好评委。听听他们是否读对了发音，读的诗句是否流利。 评价，老师总结。 第三，引导精读，积累感悟。 1.学习第一部分： 请自由阅读第一部分。你能在这首诗中找到一幅美丽的图画吗？ (2)姓名回答： 请画出这些诗句。点名读这句话，由老师评价。 (3)展示课件，欣赏美景。 理解“红”字，感受诗歌的意境。 5]为什么西边天空的白云会变成红色的夕阳？谁能读完诗的最后两行？ 是的，这首小诗包含了一幅美丽的图画。谁愿意带着自己的感受把这首诗读给大家听？ 曾经美好的画面是美好的诗句，美好的诗句也可以变成美好的画面。让我们把这些美好都记在心里，一起看大屏幕，一起读这一段。 2.学习第二部分： (1)按名字读第二节。听一听，想想这首诗的主要内容是什么。 (课件：带动画)请仔细听、看、欣赏，看能否用自己的话告诉我们太阳做过哪些好事。 Students报告与交流，师生合作阅读。 (4)太阳只做这些好事吗？你能从这首诗中找到答案吗？展示课件，欣赏，激发想象，练习戏仿。 是的，太阳无私地把她的光和热奉献给了自然界的一切。真的很棒。让我们一起看大屏幕，为她的善举歌功颂德！ 3.学习三或四个部分： 太阳在一天之内为我们做了这么多好事。当我们进入甜蜜的梦境时，她去了哪里？请大家看着书，自由朗读这首诗的第三和第四小节。 (2)按姓名读第三节。 (3)当太阳来到其他国家，人们会喜欢她吗？谁要读第四部分？其他学生在听和思考。 轻读，女生读。 (4)请想象一下，其他国家的孩子等着太阳来找他们是为了什么？ 5]按角色阅读三到四个部分。 【6】是的！太阳属于花朵，太阳属于小树，太阳属于中华儿女和外国儿女，太阳把她的每一缕光和爱无私地奉献给每一个人。所以太阳是属于每个人的。 同学们，让我们带着对太阳的热爱和感激，两人一组轮流朗读这首诗。 同学们，看，现在其他国家的孩子来了。你想对他们说什么？ 第四，总结全文，升华情感。 伴着音乐读全文。 动词（verb的缩写）家庭作业 回到家，把自己感兴趣的诗抄下来，或者用最美的图片展示这首诗的内容，或者把这首诗背下来。 板书设计 洒花 小树坝 25.太阳是每个人的小朋友。 看 第二类(略)