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七年级鄂教版上册语文教研计划 七（2）语文上册教学计划 根据语文课程标准的要求，注重学校教学工作的统筹安排，结合教材编排的特点和本班学生的实际情况，注重培养学生的全面发展，以深化基础教育课程改革为重点，树立质量第一意识，积极参与教研活动，全面提高教育教学质量。 二、学生基本情况分析 这两个班有42名学生。作为新生，他们从小学升到初中。他们对初中生活充满了向往和担忧。但是，由于学校的具体情况和生源，从预科周了解到，学生的整体表现是朴素诚实，学风端正，但层次差异很大。学生语文基础差，阅读视野狭隘，基础写作技能和习惯差；阅读水平不高，阅读技能和文字处理能力很差；许多学生没有多少积累；课堂上思维不够活跃，说话不够活跃；在阅读方面，一般和简单的文章基本上都能被阅读、理解和记忆；文言文知识有待加强；作文内容苍白,语言枯燥无力,文体缺乏规范训练,没有记日记的习惯,课外节选做得好的学生寥寥无几。此外，他们是新老师，所以很多学生会发现很难接近他们。 三、本学期教材分析 本学期使用的教材为湖北省教育版七年级第一册。教材符合新课程的要求，不再强调语文文体知识，更注重学生的人文体验。充分体现新课程“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度。本教材的特点和要点如下： （一）单元安排： 第一单元成长足迹-儿童生活 第二单元情感的涟漪——情感体验 第三单元光荣与梦想-理想人 第四单元探秘与发现——科学小品 月光下的5单元故事-动物小说 第六单元思辨的智慧——文言文 （二） 教材的主要特点： 第一，阅读、诗词诵读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起。 第二，强调培养扎实的语文基本功与开发潜在能力和创新能力的统一。 第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。 四、 主要教学目标和要求 1、掌握初一上学期要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 2.学习本书课文，完成阅读教学任务。 3、学习本册的古诗词，初步养成欣赏古诗词的能力。 4、培养学生的语文阅读能力，使学生能以情感的方式阅读课文，为培养学生的语文意识打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6.为了培养学生良好的语文素养，情感教育和道德教育贯穿于语文学习之中。 首先、作为乡中学新生语文教学要从一个个标点、一个个词语、一个个句子 开始建立或更新学生的语言世界。 第二、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三，注重教学方法的互动。要实现民主程度低、不平等向师生的单向传递 的和谐、民主、平等、互动转变。 第四，注重教学手段的多样性。要让学生在课堂上充分感受语文学习的乐趣，摆脱单一的枯燥学习，领略课堂的精彩世界，增强语文课堂的吸引力，加快学生的知识过程，促进认知的深化。 五、具体教学进度计划 第一周开始上课（2）大声朗读（1）一起成长的玩具（1） 第二周一起长大的玩具（1）捅马蜂窝（3）海鸥乔那坦（2） 在第三个星期，只要翻山（2）看天上的树（2）读诗（1） 第四周诗词诵读（1）口语交际：结识新朋友（1）写作：过去的时光（3）第五周综合实践：童年的游戏（2）放国庆节 《第六周》两首诗（2）两篇散文（2）故乡的桂花雨（2） 第七周羚羊木雕（2）最后一片藤叶（2）诗词诵读（2） 第八周口头交流：让我解释一下（1）写作：想法（3）理想（2） 第九周袁隆平的“寻梦园”（2）航天女英雄（2）体育颂（2） 第十周长城里程（2）诗歌朗诵（2）口语交流放飞我的梦想（1） 综合性学习:走近奥运（1） 第一一周写作：干杯（3）你会听到它（2）小鹅散文（1） 第十二周牧鹅散记（1）蒙娜丽莎微笑揭秘（2）尼斯湖怪被抓住啦？（2）期中考试 第1三周雪上写书（2）诗歌阅读（2）综合学习：成语探索（2）第14周写作（3）猎狐（2）诗歌阅读（1） 第十五周诗词诵读(1)口语交际（2）写作（3） 在第16周，两个孩子与太阳争论（2）两篇短文（2）晏子给楚国的使者（2） 第十七周《世说新语》三则（3）蜀鄙二僧（2）河中石兽（1） 第1八周《河中的石头兽》木兰诗（2）诗歌阅读（2）写作：花儿方言（1）第19