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* 课程介绍 资源与环境问题 合理利用资源 开设本课程的目的 第二十七页,共四十九页。 * 资源与环境问题 资源与环境是稀缺的 能源危机(中国、世界范围内的) 能源利用效率低下:国家环保局局长潘岳介绍说:中国的能源消耗问题,单位产值能源消耗是日本的7倍,美国的6倍,甚至是印度的2.8倍。排污量是世界平均水平的十几倍,劳动效率仅为发达国家的几十分之一。(中国青年报2005年5月19日A7版) 耕地资源危机:1997到2003年减少1亿亩耕地(18亿亩) 水资源危机………(上百个城市缺水!) 第二十八页,共四十九页。 * 资源与环境问题 合理利用资源 ? 人们的理性思考 ? 现实的迫切要求 ? “增长的极限”(米都斯) ? “世界无末日” (西蒙) 第二十九页,共四十九页。 * 资源与环境问题 合理利用资源 如何合理利用资源 ? 经济学的研究,如产权研究 ? 社会学的研究,如社会规范、意识 ? 法律制度的构建 ? 可持续发展(全面) 第三十页,共四十九页。 * 掌握基本的原理 分析现实中的问题 理解政策工具 解决资源与环境问题的思路 第三十一页,共四十九页。 * 第二节 对几个传统观念的再认识 一、消费 用于制造消费品的物质材料全部来自自然界,经过加工后,一部分物质转换成为商品,一部分作为废弃物排入环境。经过一定时间之后,商品也会成为废弃物,排入自然环境。因此,我们所说的消费,只是商品效用的消费,商品的物质实体依然存在,并没有被“消费”掉。 二、稀缺 是一个相对的概念,不同的社会发展阶段有着不同的认识。由于社会需求的迅速增长和人们日益增长的要求,一些本来十分丰富的自认资源(土地、森林和矿石、石油等),就变得是不足的,这就是资源的稀缺,即使是清洁的空气和水体也变成稀缺资源。 第三十二页,共四十九页。 * 三、市场 理想状态的市场应当是:①充分竞争的;②信息完备的;③不存在外部性。但是环境恶化和资源的低效率使用;现代生产和消费过程中产生的外部不经济性,使市场不能有效配置资源或者资源配置达不到最佳状态,而出现了市场失灵。市场失灵的原因有竞争不充分、外部性、公共物品、不完全信息。 第三十三页,共四十九页。 * 第三节 环境经济学建立 分为三个阶段 一、产生阶段:20世纪50年代 二、早期的环境经济学(60~70年代):争对公害事 件的定性研究 三、近代的环境经济学: 方向:宏观 微观 方法:定性 定量 手段:描述 模型 第三十四页,共四十九页。 * (1)环境问题是随着经济活动的开展而产生的,它是经济发展的副产品; (2)环境问题使人类社会遭受巨大的损失,且限制了经济的进一步发展; (3)环境问题的最终解决还有待于经济的进一步发展,经济的发展,为解决环境问题奠定了物质基础。 环境问题实际是一个经济问题 第三十五页,共四十九页。 环境与自然资源经济学 第一页,共四十九页。 * 环境 环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹,人文遗迹、风景名胜区、自然保护区、城市和乡村 环境问题 环境问题:由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量下降或生态系统失调,以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康产生有害影响的现象。 第二页,共四十九页。 * 环境问题的分类 第一类环境问题:由于自然界的运动而引起,如地震、火山爆发、海啸、泥石流、洪灾、干旱等自然灾害。 第二类环境问题:由于人类的社会活动引起的,人类不适当的活动加剧了自然灾害的发生,如乱砍滥伐森林加剧了洪涝灾害的发生。 第三页,共四十九页。 * 人类与环境之间的相互关系 一、人类是环境的产物,人类要依赖自然环境才能生存和发展。 二、人类又是环境的改造者,人类通过其社会活动来改造和利用环境,使其更适合人类和发展。 第四页,共四十九页。 * 环境问题的严重性 (1)人类活动排入环境的废
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