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中班音乐 谁会飞 教案设计 中班音乐谁会飞教案设计 中产阶级音乐科隆与勒布雷克；谁会飞rsqb；教学计划设计 1、初步探索、了解各种会飞的东西。 2.学习以问答形式演唱歌曲，并对歌曲进行复制和编辑。 活动准备： 1.老师和孩子收集的关于飞行物体的书籍、图片、音像资料（动物、植物、车辆等的书籍、音像资料等）。 2、音乐cd（歌曲p6、p14），遥控器。 3.联系玩鸟的孩子。 4、翅膀贴纸人手一份。 鸟头饰。 6、天空背景图一张。 活动流程： 一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。 老师：“几天前，一个孩子问老师一个问题。他问：‘谁会飞？’ 请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说：“鸟儿会飞。” 老师：“鸟是怎么飞的？” 小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。” 老师：谢谢你帮老师回答问题。再见 小鸟：再见！ 二、 初步了解，学会唱歌。 1、熟悉歌词，动作表演。 老师：“谁会飞？” （鸟儿会飞。） 老师：“鸟是怎么飞的？” （拍拍翅膀飞呀飞。） 老师引导孩子们学习鸟儿一起飞翔。 教师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒！” 2.引导孩子以问答的形式回答和唱歌。（老师唱歌，孩子问。） 教师：“谁会飞？” 鸟会飞 教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？” （振翅飞翔。） 教师：“小朋友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧！” 3.唱一次这首歌。 三、谈论各种会飞的东西。 1.老师引导孩子们讨论：“除了鸟，还有什么能飞？” 2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。 3.告诉我这些东西是怎么飞的。 （请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。） 四、 关于“谁能飞”的问答。 1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。 老师：“孩子们真的很有能力。他们已经发明了很多飞行的东西。现在，让我们玩一个问答游戏。老师问你，你回答。” 2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。 谁会飞？飞机可以飞。飞机怎么飞？转动螺旋桨飞行。 谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞？风儿一吹飞呀飞。 五、 学习唱这首歌的第二段和第三段。 教师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧！” 同样，学习唱这首歌的第三段。 六、仿编、演唱歌曲。 1.孩子们唱歌以进一步巩固歌曲。 2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。 老师：“其他会飞的人也很担心，让我们把他们唱出来！” 3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。 七、 活动结束时，孩子们边飞边唱歌。 教师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞！”