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《国之瑰宝京剧---四大行当》教学设计
学校:博白县第三高级中学
授课教师:庞馨燕
一、教学目标分析
知识和技能:了解京剧文化艺术中的行当,欣赏《梨花颂》唱段。
情感态度与价值观目标:初步认识京剧的起源发展的简单历史,了解京剧中花旦、青衣、老生、小生、丑角的外形及演唱特征。
过程和方法:启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力;运用多媒体教学手段,做到声像结合、视听结合。
二、教学过程
(一)导入新课
1、播放《梨花颂》音乐视频
师:音乐中演唱的戏曲唱法是?
生:京剧
2、说一说我国京剧在世界中的地位(世界上三大古老戏剧文化之一)
3、介绍京剧的起源及发展,问题导出京剧的四大行当
师:京剧四大行当?、
生:生、旦、净、丑
(二)介绍京剧四大行当
京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类,但在初期,京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类,后来才把生行和末行合并,取消了末行。
生:丑角以外的男性正面角色的统称(出示图片)
旦:女性正面角色的统称,青衣正旦、花旦、闺门旦、刀马旦、武旦、彩旦(出示图片)详细介绍青衣正旦与花旦区别
净:俗称“花脸”,扮演性格、品质或相貌特异的男性人物,音色洪亮,风格粗旷。
丑:扮演喜剧角色。因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸,分文丑、武丑。
三、拓展与研究
每个同学回去学习模仿一段生角、旦角、净角、丑角的表演动作。
四、布置作业
预习四大名旦
五、结束新课
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