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学习议论中的记叙 第1页，共20页，编辑于2022年，星期六 写议论文时，必须抓住议论文中的记叙 的特点： １.根据论点的需要，对记叙的事例作定 向限制，着重记叙符合论证需要的内容，突 出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙 述事实。 ２.根据论证的需要，对涉及到的事实， 叙写时要高度概括。舍弃不必要的细节描 写，只保留与论证观点有着密切关系的部分。 第2页，共20页，编辑于2022年，星期六 把握文体明差异 议论文中的记叙与记叙文中的记叙有着 很大的区别。记叙文强调形象性，要求记叙 细致入微、生动传神；而议论文的记叙则是 为分析问题、论证观点服务，强调语言的概 括性，即用简明扼要的语言突显事实中与论 点相联的规律、本质。 返回 第3页，共20页，编辑于2022年，星期六 《水浒传》中林冲棒打洪教头的片段， 原文是1400多字的故事。为服从议论的需 要，则有不同方向的转述。 第4页，共20页，编辑于2022年，星期六 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫， 使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的 招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林 冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟， 就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒 一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声 倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 第5页，共20页，编辑于2022年，星期六 毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中，为 了论证“战略退却”是“为了保存实力，待机破敌，而 采取的一个有计划的战略步骤”的观点，也援引了林 冲与洪教头比武的故事。他是这样定向转述的： “《水浒传》上的洪教头，在柴进家中要打林冲，连 唤几个‘来’‘来’‘来’，结果是退让的林冲看出洪教头的破绽，一脚踢翻了洪教头。”? 用了不足50个字定向转述了这个故事，紧扣 “退让”，突出“退让”后的胜利，有力地论证了“战略 退却”的必要性。 第6页，共20页，编辑于2022年，星期六 紧扣论点叙关键 议论文中运用的事例在生活中都是完整、充实，充满细节的，可是在写作过程中，却不能照搬照抄。我们必须根据中心论点对事例进行恰如其分的剪裁，提炼事例中与论点相联的本质、规律加以叙述，为论证论点服务；而不能以详尽的叙述代替议论，喧宾夺主。 返回 第7页，共20页，编辑于2022年，星期六 先看茅盾《谈〈水浒〉的人物和结 构》，为了证明《水浒》故事发展的“前后勾 联”“摇曳多姿”“错综而富于变化”的特点，茅盾 这样定向转述：“要说比武了，却又不比，先 吃酒，当真开始比武了，却又半真（洪教头 方面）半假（林冲方面），于是柴进使银子 叫解差开枷，又用大锭银作注，最后是真 比，只百余字就结束了。” 只用了70来字就转述了这个比武的故 事，抓住故事发展的三个波折点：不比、假 比、真比，这样的定向转述有力地证明了“摇 曳多姿”“错综而富于变化”的观点。 第8页，共20页，编辑于2022年，星期六 古人说“凡为文以意为主。”议论文的“意” 就是论点。一篇议论文，中心论点确定以 后，就得通过摆事实和讲道理去论证它。这 就有一个围绕中心论点展开论述的问题。 “论”，是讲道理；“述”，是摆事实。在论证过 程中，要善于把“论”和“述”这两个方面结合起 来，而关键是“围绕”，即紧紧扣住中心论点， 而不是与中心论点相游离，甚至风马牛不相 及。 第9页，共20页，编辑于2022年，星期六 贝聿铭，世界杰出的华裔建筑大师。 1917年4月26日生于广州。他的祖辈是苏州望族，他曾在家族 拥有的苏州园林狮子林里度过了童年的一段时光。其父是中国银行 创始人之一------贝祖怡。贝聿铭自一九三五年赴美国求学。以后在 大洋彼岸成家立业，功成名就，至今已整整六十个年头。但他对中 国的一片深情，依然萦系于怀。他祖籍苏州，生于广州，所以他常 对人称「我是苏州人」。 中国传统的建筑艺术在贝聿铭的心中留有极其深刻的印象。苏州庭园的长廊曲径、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相成的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的建筑设计生涯中都有轨可寻。北京香山饭店，更是体现他这一理念的代表作。 八十年代初，法国总统密特朗决定改建和扩建世界著名艺术宝库卢浮宫。邀请世界上十五个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果，有十三位馆长选择了贝聿铭的设