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七年级语文下苏教版古诗鉴赏讲义 题破山寺后禅院（常建） 清晨走进古庙，清晨阳光高照。曲径通幽，禅室花木幽深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。 3.谈谈“月”和“空”的美。 ．“万籁此俱寂，但余钟磬声”两句在写法上有什么特点？有什么作用？ 5.有一个版本的“曲”是“竹”。你认为“曲径”还是“竹径”更好？为什么？ 登岳阳楼（杜甫） 我以前听说过洞庭水，但现在我去了岳阳楼。吴楚东南裂，天地昼夜浮动。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 2.“乌楚东南裂，天地日夜浮动”两句话在语言表达上很有特色。请分析一下。 3．颈联两句表现出诗人什么样的生活状态？ 对联表达了什么情感？请简要分析。 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 1.欣赏“饮清露”。 “垂緌”写出蝉的外形，“饮清露”写出蝉的生活习性，其实用比兴手法，“垂緌”暗示显贵身份，显贵与清露形成统一，表示显贵身份的人也可以品格高洁。 2.“疏桐流”赏析。 3．如何理解“居高”和“秋风”？ 4.整首诗的主要写作方法是什么？表达什么感受？ 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 1.你从《孤独的大雁不喝酒不啄食，只会飞，会唱歌，会读书》中读到什么样的大雁？ 2．赏析“谁怜一片影，相失万重云。”。 3.“like”和“ru”的表达效果是什么？ 4．题为“孤雁”，诗人为何写“野鸦”？ 温暖的发挥烟雾武进永齐，产品流值得近雉。雨昏倒了，小草从湖边经过，黄陵寺里的花儿纷纷落花落花。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 1、欣赏“温馨玩乐，烟火芜湖，锦绣与翅膀在一起，产品流程要贴近雉鸡”。 2．“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”在写景上有什么特色？ 3.从描写方法和描写角度，分析了“游子闻袖湿，美女低绿眉唱”。 “乍”“才”意为“刚刚??，就???” 沁源春雪（毛泽东） 1．总领句：北国风光 3.“千里冰，千里雪” 4．“惟余莽莽”“顿失滔滔”写出雪飘、冰封的风光，气象雄浑、奇伟，照应“万里雪飘”“千里冰封”。 5.“山舞银蛇，原腊象”赏析。 5．上阙前10 卜永梅（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 我无意为春天而战，但方舟子的任何一伙人都嫉妒我。散落成泥，磨成尘，只剩下芬芳依旧。 “驿外断桥”） “更多的风雨” “寂寞”“独自愁” “无主开梅花”）。 卜算子咏梅（毛泽东） 风雨送春回家，飞雪迎春。悬崖上已经有一百英尺厚的冰了，它仍然很美。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 2.“悬崖上已有百尺冰，但仍有美丽的花枝”的描述方法是什么？它有什么作用？ 3．从“俏也不争春，只把春来报”中读到什么样的梅花？ 4.如何理解“笑”？ 第一段，写木兰决定代父从军。 在第二段中，木兰已经准备好去打仗，去战场。“东施买马”的四句话写道，木兰紧张地购买战马和骑马装备，表明她非常重视此事《永别了》和《暮光之旅》描写了长途跋涉、行军疾走、军情危急、夜空凄凉的营区；渲染了凄凉悲壮的气氛；突出了木兰离家越远的乡愁情怀。 第三段，概写木兰十来年的征战生活。前四句写木兰矫健的英姿。后两句互文，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 在第四段中，木兰也辞职了。 第五段，写木兰还乡与亲人团聚。 第六段以隐喻结尾。本文以两只兔子在一起奔跑，难以区分男女的比喻，巧妙地解答了木兰化装成男人和她代理父亲参军多年的谜团，既有趣又令人难忘。 木兰形象：勤劳、智慧、勇敢、坚强、不贪图利禄、爱国。 看割麦（白居易） 1．“田家少闲月，五月人倍忙” 2、欣赏“夏季蒸当地空气，背上烧天空”。 3．如何理解“力尽不知热，但惜夏日长”？ 人们筋疲力尽，几乎感觉不到夏天的炎热。同时，他们珍惜夏天的时光，甚至希望炎热的日子会更长。 割麦者：艰辛、勤劳拾穗者：艰辛、贫困劳动人民对比手法 官员：不勤奋，充满鲁米 破阵子（辛弃疾） 醉在灯笼下看剑，梦回到营地。在800李奋的指挥下，50根琴弦在长城外演奏。战场上的秋天士兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可