部编版语文四年级上册习作例文 我家的杏熟了-优课件.pptxVIP

我家的杏熟了习作例文教 学 目 标1.认识文中出现的新词。重点理解“不知所措、一步一颤、颤颤巍巍、吩咐、分享”等词语。2.了解例文的内容，理清文章的写作思路。知道作者通过抓住奶奶的动作、神态、语言，将分杏写清楚，从而刻画了奶奶慈祥、朴实和善良的品质。3.体会“果子大家吃，才真的香甜”的真实含义。一、谈话揭题二、自读课文1.默读课文并思考：作者回忆了小时候与“杏儿熟了”相关的哪些事情？打杏儿说杏儿分杏儿数杏儿2.文章是按照什么顺序来写的？时间顺序你能从文中找出与题目有关的表示时间的词语吗？每年、这一年、今年……3.在这些时间里，杏儿熟了的时候，课文各写的是什么事？（1）每年杏儿熟了的时候，我家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿……（2）这一年杏儿熟了的时候，邻居家的小孩偷杏儿从树上摔下来，我说活该，奶奶却摘长熟的杏儿给偷杏儿的小孩吃……（3）今年杏儿熟了的时候，我挑熟了的杏儿送给乡亲们……（2）读一读“我”和奶奶的对话，读出不同的语气。偎 wēi依偎：亲热地靠着；紧挨着依靠。（3）讨论：奶奶到底在笑什么？2.分杏儿（1）默读，想一想：文章是怎么把“分杏”这件事写清楚的？（2）小淘气有什么举动？你能理解小淘气的做法吗？偷杏（3）发现小淘气想偷杏儿，“我”是怎么说的？“你们这些小馋猫，摔了活该！”如果是你，你还会说些什么？（4）奶奶又是怎么说、怎么做的呢？找一找文中的句子。 奶奶走过去扶起淘淘，给他揉揉腿，看他没有伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”揉屁 róupì（5）你觉得这是一位怎样的奶奶？（6）奶奶还说了一句让人回味的话，找一找。 要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！奶奶的话是什么意思？分享的快乐传统美德3.小结（1）写作时要善于抓住人物的语言、动作、神态等方面来进行描写。（2）复述故事，回顾写作顺序。奶奶的一番话教育了“我”“我”和奶奶的不同反应故事的起因三、拓展延伸分享是一种喜悦，在你的生活中有过这样与人分享的快乐经历吗？说一说。四、板书设计杏儿熟了奶奶“我”动作：走、扶、揉开始：没好气、幸灾乐祸神态：笑语言：果子大家吃， 才真的香甜！后来：主动给乡亲们送杏有快乐要与人一起分享五、课后作业 仔细观察洗车、刷墙、浇花、种菜等事情的过程，有机会自己尝试动手做一做。