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丑小鸭 优质课教学设计 丑小鸭优质课教学设计 lbrack；丑小鸭rsqb；高质量课程教学设计 1、学习“一主”教材，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 2.建议阅读安徒生童话。 教学课时：第二课时 1.背诵3分钟。 2、词语回顾。 二、 自主学习、合作学习、阅读理解。 （一）出示自学提示： 标记：（阅读时标记自然部分） 读：（读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍） 思考：（这篇文章讲了什么故事） （二）思考：快速浏览，用“——”画出丑小鸭外貌前后变化的句子。 ① 找出描述丑小鸭的句子。 ②找出描写白天鹅美丽的句子。 ③ 引导学生交流，感受丑小鸭的变化，体验当时的丑小鸭 ④回归整体，有感情地朗读全文。 丑小鸭看着这只又白又漂亮的天鹅，非常惊讶。他心里想 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，心里想?? ⑥ 寒冷的冬天已经过去了。可怜的丑小鸭在面对什么？一起读第六段。 ⑦漫长的冬天过去了，温暖的春天终于来了，丑小鸭也长大了，原来他就是一只美丽的天鹅，假如你也为丑小鸭因为感到幸福和快乐，那就请你放声朗读最后一段。 （四） 把课文读三遍。 ①当丑小鸭看到湖面映出的影子，他想：（齐读最后一句） ② 原来他是一只美丽的天鹅。为什么他不快乐和兴奋？（一起读最后一句） ③让我们的心也和丑小鸭一起跳动吧！（齐读最后两句话）愿你们这一只只小天鹅长大了更美丽，扬起有力的翅膀，在蓝天中自由自在地飞翔！ 三、 我真的想成为一朵美丽的花。 天鹅是美丽的，花儿也是美丽的，丑小鸭变成了美丽的白天鹅，相信大家也真想变成美丽的花儿，让我们一起走进《阅读训练》。 ① 教师和学生进行阅读。 ②配乐朗诵读。 我们在发展的道路上也会遇到许多困难和挫折。当我们遇到困难时，如果我们不灰心，坚持不放弃，我们最终会像丑小鸭一样实现我们美好的愿望。 四、作业自选超市。 1.给爸爸妈妈讲丑小鸭的故事。 2、词语积累。 3.读安徒生的童话。