第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计.docxVIP

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计 教学理念 以学生的学习与发展为教学的本位，以调动学生历史学习的积极性、主动性和创造性为核心，涵育学生的历史学科核心素养。 教科书教学内容分析 《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》一课是《中外历史纲要（上）》第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》的第4课，也是最后一课，上承第3课《秦统一多民族封建国家的建立》，下启第二单元《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展》，地位重要。本课内容分为“西汉的建立与‘文景之治’”、“西汉的强盛”、“东汉的兴衰”和“两汉的文化”四目。 学情分析 关于本课内容，初中历史与社会课程中已有涉及，但内容相对简单。因此，学生有一定知识基础，但知识体系不够完整，对历史事件的理解不够深入，史料实证与历史解释的能力不强。 教学目标 在唯物史观方面，通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 在时空观念方面，学生能准确说出西汉与东汉的起止时间，运用西汉疆域图明确西汉疆域的四至，在特定的时空框架中观察、分析史事。 在史料实证方面，学生尝试运用可信的史料努力重现汉匈民族关系演变的历史过程，培育史料实证的意识与方法。 在历史解释方面，在梳理和概括汉初削藩及汉武帝开疆拓土、尊崇儒术等重要史事的基础上，认识汉朝统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 在家国情怀方